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       某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性

            碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试 

            液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊  

            的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。

           【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？

           【作出猜想】小明：可能是个偶然现象。

                       小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉 

                             降后溶液就变无色了。

                       小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是

                             氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

                       小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，

                             使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，    

                             溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。

          【讨论交流】

           （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排        

                除偶然现象。他们的方法是：                             。

           （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：

                                                                          

          【实验验证】

    （1）       四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？

    实验步骤

    设计目的

    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

           （2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

         【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却后pH变小。

    [讨论交流]（1）做重复实验；

              （2）固体Mg(OH)2不能在水中电离出OH－，不能使酚酞变红。

             [实验验证]

    设计目的

    隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关。

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    取两只试管，分别加入等质量的的Mg(OH)2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却

    保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失

    （其它答案合理即可） （每空1分）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    37、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验．
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    ．
    （3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想
    还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚
    酞试液．并在上方滴一些植物油．
    （4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
    实验方法 可能观察到的现象 相应结果与结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红

    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植油．
    隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关
    （2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法 可能观察到的现象 结论

    取两只试管，分别加入等质量的的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却
    保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失
    		 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却后pH变小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    36、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验，
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    ．
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
    隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
    （2）小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法 可能观察到的现象 结论

    取两只试管，分别加入等质量的的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却
    保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失．
    		 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH
    ＞
    7；冷却到常温pH
    =
    7．（填“＜”“＞”“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：

        小明：可能是个偶然现象。

        小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。

        小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

        小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。

    (1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：                                          。

    (2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：      

                                                                。

    (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?

    实验步骤

    设计目的

    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

     (4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。

    实验方法

    可能观察到的现象

    相应结果或结论

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    科目：初中化学 来源：《7.1 生活中的酸和碱 》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：______．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：______．
    （3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想
    还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚
    酞试液．并在上方滴一些植物油．
    （4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
    实验方法可能观察到的现象相应结果与结论

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