【题目】如图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体。请你对该瓶气体作出猜想，并验证它是何种气体？
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
【答案】
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
氧气 二氧化碳 | 将带火星的木条伸入瓶中 向瓶中注入少量澄清石灰水 | 木条复燃 石灰水变浑浊 | 是氧气 是二氧化碳 |
【解析】首先题中要求是一种无色无毒的气体，常见的无色无毒的气体的有我们常见的氧气和二氧化碳，然后我们根据氧气有助燃的性质用带火星的木条来检验，再根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊这一特性，所以我们向瓶中注入少量的石灰水来检验。
解：因为氧气的性质能使带火星的木条复燃，二氧化碳的性质能使澄清的石灰水变浑浊，根据它们的性质决定验证方法。
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中 | 木条复燃 | 是氧气 |
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度__________，将其放入水中，蜡烛_______在水面上，这说明蜡烛的密度比水__________，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分__________、内焰、外焰三层。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗__________的部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的__________温度最高。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现了__________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变__________，这说明蜡烛燃烧后生成了_________和_______________。反应的文字表达式为：_________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关生活、环境、能源、资源问题叙述错误的是（ ）
A. pH＜5.6的雨水称为酸雨
B. PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
C. “温室效应”主要是由CO2等气体引起的
D. 加速石油、煤炭的开采和利用，快速提高人类的生活质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。仅用组内物质就能够直接达到目的的是（ ）
A. 只有① B. 只有②③ C. 只有①③ D. ①②③
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
实验一：A瓶中________(选填“能”或“否”)观察到现象，B瓶中可观察到的现象是________。B瓶中出现此现象的原因是(用化学表达式表示)______________________。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是____________。
实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有__________的物理性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列各反应的文字表达式其中并注明(1)(4)的反应类型
(1)实验室用加热固体混合物的方法制取氧气_____________________________
(2)某固体在空气中燃烧，产生大量白烟_________________________________________
(3)有刺激性气体产生的化合的反应______________________________
(4)铁丝在氧气中燃烧__________________________________________
其中(1)和(4)的反应类型分别是__________和__________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合“低碳”要求的是
A．双面使用纸张 B．循环使用生活用水
C．减少使用一次性筷子 D．冬天将空调温度调到20℃以上
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