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【题目】用化学用语表示:

(1)2个氧分子____;

(2)人体中含量最高的金属元素____;

(3)写出硫酸钠的化学式并标出其中硫元素的化合价____;

(4)2 个亚铁离子____

【答案】2O2CaNa2SO4 +62Fe2+

【解析】

(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氧分子可表示为:2O2

(2)人体含量最高的金属元素是钙,其元素符号为:Ca;

(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以写出硫酸钠的化学式并标出其中硫元素的化合价,故可表示为

(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)潜艇中的氧气再生装置,有以下几种制氧的方法:

①加热高锰酸钾②电解水③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气其中第_____种方法最好,(填序号)反应原理是_____(写反应的文字表达式)优点:______________(答两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学家舍勒和普利斯特里早在世纪就先后独立地发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响,使他们放弃了自己的研究成果.根据“燃素理论”推知,燃烧后物质的质量应当减轻,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,做了大量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背.他大胆知疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,击破了“燃素理论”,真正发现了氧气.通过以上叙述你有何感想________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、锌、铁、钙、硒等。

(1)紫薯中的维生素_____ (填“A”“B”或“C”)可预防坏血病。

(2)紫薯中还缺乏一种能给人体供能的营养素是_____

(3)紫薯中硒元素被誉为“抗癌大王”。硒元素属于_____ (填“必需”“非必需”或“有害”)微量元素。

(4)紫薯中蛋白质是由_____构成的极为复杂的化合物。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究原子结构的奥秘.

(情景提供)世纪以前,人们一直以为原子是不可分的,直到年,汤姆生发现了带负电的电子后,才引起人们对原子结构模型的探索.

(提出问题)电子带负电,原子不带电,说明原子内存在着带正电荷的部分,它们是均匀分布还是集中分布的呢?

(进行实验)年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验.

实验做法如图和图

放射源放出粒子(带正电荷),质量是电子质量的

金箔厚度(等于),重叠了层左右的原子;

荧光屏粒子打在上面发出闪光;

显微镜通过显微镜观察闪光,且通过度转动可观察不同角度粒子的到达情况.

(收集证据)绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但是有少数粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数粒子的偏转超过,有的甚至几乎达到,像是被金箔弹了回来.

(猜想与假设)粒子遇到电子后,就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变,而结果却出乎意料,除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上,否则大角度的散射是不可能的.

(解释与结论)

卢瑟福所说的除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上中的很小的结构指的是________

金箔包含了层金原子,绝大多数粒子穿过后方向不变,说明________

.原子的质量是均匀分布的.原子内部绝大部分空间是空的

.原子是实心的原子中心有一个很大的核

在图线条中,不可能是粒子(带正电)的运动轨迹的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案:方案一:ZnH2Cu;方案二:CuOCuSO4Cu。大家认为方案二优于方案一,理由是:①节约能源;②Cu产率高;③产品纯净;④操作安全。其中,评价正确的是( )

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇心,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

(提出问题)这包干燥剂是否变质,成分是什么?

(猜想假设)猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

(实验探究)(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂不含__________

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有__________

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。

实验方案

方案一

方案二

方案三

实验操作

实验现象

溶液由无色变红色

澄清溶液变浑浊

产生蓝色沉淀

写出方案二发生反应的化学方程式__________

(实验结论)(4)通过以上实验探究,得出猜想__________成立。

(拓展迁移)(5)小组同学反思了生石灰干燥变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应该注意__________。(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用.

根据生活经验推测,汗水中产生咸味的物质可能由________(填原子、分子、离子)构成的.

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盛放氢氧化钠的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠变质.氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)________

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食用纯碱中常含有少量的氯化钠.现取某食用纯碱样品,加入一定量稀盐酸溶液恰好完全反应,同时产生了气体.试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分数________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)地球上的生命体离不开氧气,人类的生产活动也常用到氧气.自然界中氧气的主要来源是________;工业上通常采用________的方法来制得氧气,实验室制取氧气的方法很多,请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:________反应中二氧化锰的作用是________

(2)若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂,需要考虑的问题是什么________

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