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在下列化合物中,具有+5价元素的是(  )
A、P2O5
B、H2SO4
C、KMnO4
D、K2CO3
考点:有关元素化合价的计算
专题:化学式的计算
分析:根据“在化合物中,正负化合价的代数和为零”的原则,分别计算选项中氮元素的化合价,即可解答.
解答:解:在化合物中,正负化合价的代数和为零;
A、氧显-2价,设P2O5中磷元素的化合价为a,则:2a+(-2)×5=0,则a=+5;
B、氢显+1价,氧显-2价,设H2SO4中硫元素的化合价为b,则:(+1)×2+b+(-2)×4=0,则b=+6;
C、钾显+1价,氧显-2价,设KMnO4中锰元素的化合价为c,则:(+1)+c+(-2)×4=0,则c=+7;
D、钾显+1价,氧显-2价,设K2CO3中碳元素的化合价为d,则:(+1)×2+d+(-2)×3=0,则d=+4.
故选A.
点评:本题考查学生对“在化合物中,正负化合价的代数和为零”的原则的掌握与应用的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、分子是保持物质性质的一种粒子
B、物质热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变
C、原子是化学变化中的最小粒子
D、氧气是由氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称与化学式相符合的是(  )
A、氯化钾(KClO3
B、高锰酸钾(K2MnO4
C、氢氧化亚铁[Fe(OH)2]
D、硫化钠(NaS)

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科目:初中化学 来源: 题型:

装在某容器中的空气,其中含氮气15.6升,则该容器中空气的体积为(  )
A、25升B、20升
C、10升D、31.2升

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学方程式C+O2
点燃
CO2 表示的意义,叙述错误的是(  )
A、在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳
B、碳加氧气反应生成二氧化碳
C、每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D、每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断生锈的铁钉能否与氢氧化钠和氢氧化钙发生反应,并给出理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液都能发生反应.

(1)关闭活塞K,通入CO2气体,A、B中均无明显变化.则B中盛放的溶液是
 

(2)打开活塞K,继续通入CO2气体,此步实验的目的是
 

(3)欲通过B装置得到干燥的CO2气体,则B瓶中盛放的试剂为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等.在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水.请回答下列问题:

(1)写出图1中标号仪器的名称:a
 
b
 
c
 

(2)收集氧气的方法是
 
,因为氧气
 

(3)以下是高锰酸钾加热制取氧气实验步骤,将步骤的序号按正确的先后次序排列为
 

A.点燃酒精灯加热 B.检查气密性 C.熄灭酒精灯 D.向试管中装入药品
E.收集气体 F.将试管固定在铁架台上 G.从水中撤离导管
(4)用排水法收集氧气完毕后,应先撤离导管后熄灭酒精灯,原因是
 

(5)若实验室用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气,可采用上面的哪种发生装置?
 
 (填序号),
实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是
 
(填编号).
①生成物只有气体  ②不需加热   ③需加热  ④可以控制生成氧气的速率
(6)当过氧化氢接触二氧化锰后,反应便立即开始并不能人为控制其速度.如果稍改变你所选择的装置,便可控制其反应的速度.请从如图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器,以达到控制反应速度的目的.你选择的仪器是
 
 (填序号),它更换原装置中的
 
(填仪器名称).控制反应速度的原理是:
 

(7)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.
若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择可采用
 
,收集方法是
 
.(从图1A、B、C、D、E中选择)

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科目:初中化学 来源: 题型:

土壤酸碱性的测定
(1)实验目的:
 

(2)实验方法:取5g土样,放人碗底.加入自来水10mL,用玻璃棒充分搅拌均匀,待其静置澄清后,用玻璃棒蘸取清液到精密pH试纸(可精确到小数点后一位)上,即与标准比色卡比较,读出土样的pH;
(3)实验记录:进行二次实验,测得pH分别为:3.6、3.5、3.7;
(4)结果分析:
①从测定结果看,此土壤呈
 
 (填“酸”或“碱”)性;
②此实验方法有一处不够严密,请给予指出并改正:
 

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