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    14．已知化学反应2AB2+B2=2M，则M的化学式为（　　）
    A．A2BB．AB2C．ABD．AB3

    分析 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物M的化学式．

    解答 解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2AB2+B2=2M，反应前A、B原子个数分别为2、4，反应后的生成物中A、B原子个数分别为0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2M分子中含有2个A原子和4个B原子，则每个M分子由1个A原子和2个B原子构成，则物质M的化学式为AB2．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的．请你填写构成下列物质的具体微粒的名称．
    （1）导线中的铜是由铜原子构成的．
    （2）用于人工降雨的干冰（即固体二氧化碳）是由二氧化碳分子构成的．
    （3）用来配制生理盐水的氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．提到化肥，小明联想到暑假期间在农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    【猜想假设】：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    【资料查阅】：红色石蕊试纸遇碱溶液变蓝，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红；
    生石灰与水混合可以放出大量热；氨气与水混合可得到显碱性的氨水．
    【实验设计】：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
    ①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
    ②装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
    ③碳酸氢铵受热易分解，其反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
    实验结论：碳酸氢铵受热易分解．
    实验反思：根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．在实验室，用40g碳酸钙与足量的稀盐酸充分反应，试回答：
    （1）此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）写出生成二氧化碳质量（x）的比例式$\frac{100}{44}=\frac{40g}{x}$；
    （3）生成氯化钙的质量是44.4g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．20℃时，10克某固体物质加入一定量的水后完全溶解，若将该溶液再蒸发掉12.5克水后，得到溶质质量分数为20%的饱和溶液，求蒸发前溶液中溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．2015年4月6日福建漳州PX项目爆燃致多人受伤，如图是“PX”的结构模型，请回答下列问题．
    （1）“PX”的化学式是C8H10；
    （2）“PX”中C、H两种元素的质量比为48：5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在探究分子性质的课堂中，师生做了如图所示的实验，该实验的目的是证明分子是不断运动的；得到该实验的结论所依据的实验现象是酚酞试液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图1是元素周期表的部分信息，请回答下列问题：

    ①请在上表空缺的5根横线上写出相应的元素符号或名称
    ②在如图2框中画出氧元素的原子结构示意图
    ③由图推断x=20
    ④铝原子的结构示意图，核内有13个质子，在化学变化中铝原子易失去电子．（填“得到”或“失去”）
    ⑤上表中最稳定的三个原子是氦、氖、氩．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学用语填空：
    （1）3个氢分子3H2 
    （2）3个钾原子3K 
    （3）镁离子Mg2+．

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