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    6．“三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同颜色球代表不同种原子．下列说法错误的是B．

    A．乙和丙中所含元素种类相同    B．甲和丁中同种元素化合价相等
    C．该反应中共有三种元素     D．该反应属于置换反应．

    分析 由反应的微观示意图可知：乙和丙中所含元素种类相同；该反应中共有三种元素；反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4等信息．

    解答 解：由反应的微观示意图可知：
    A、乙和丙中所含元素种类相同，说法正确，故A正确；
    B、甲和丁中同种元素化合价相等，说法错误，甲中元素的化合价无0价，而丁中元素的化合价为0价，故B错误；
    C、该反应中共有三种元素，说法正确，故C正确；
    D、由反应的微观示意图可知，反应物是两种化合物，该反应不属于置换反应，故D不正确；
    故选B；该反应属于置换反应．

    点评 通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握质量守恒定律的内容及其应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息．
    请你仔细观察、分析，然后回答下列问题

    （1）铝原子结构示意图的最外层有3个电子．
    （2）元素的最高正化合价数一般等于原子的最外层电子数（填等于、大于或小于）．
    （3）核电荷数分别为17和11的元素，组成化合物的化学式为NaCl．
    （4）同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右最外层电子数依次增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2的中，Fe3O4是氧化剂，CO是还原剂，C元素被氧化，Fe元素被还原．（4分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．水是人类宝贵的自然资源，清水河是我县主要的饮用水源．
    （1）自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加人活性炭除去水中的异昧；
    （2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度；工业上常用蒸馏的方法降低水的硬度．
    （3）请写出一条防止水体污染的措施工业生产的废渣、废液、废气经处理达标后排放（或生活污水经处理达标后排放；农业上合理使用农药、化肥等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
    B．不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，立即用稀盐酸中和
    C．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌
    D．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
    E．用氢氧化钠溶液处理硫在氧气中燃烧产生的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是实验室制取CO2，并验证CO2和CO的性质的实验，请看图后回答问题．

    （1）写出标有序号的仪器名称①长颈漏斗、，②铁架台．
    （2）A中所观察到的现象是有大量气泡产生，固体逐渐减少．
    （3）B中所观察到的现象是黑色固体逐渐减少．
    （4）C中所观察到的现象是黑色固体逐渐变为红色，固体逐渐减少．
    （5）装置E的作用是点燃尾气，E中容器内所盛液体燃料燃烧的化学反应方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现气泡，
    化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑． 同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
    设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有二氧化碳气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用澄清的石灰水_（填俗称）来检验，其化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
    解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中含碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸不能反应（填“能”或“不能”，下同），铁与稀盐酸能反应．
    反思与评价：如何除去木炭粉中混有的铁粉？
    （1）物理方法：用磁铁将其中的铁粉除去；
    （2）化学方法：将混合物加入足量的稀盐酸中，然后过滤，洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B和C．已知，镁条可以在B中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体；C是一种无色、无臭、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰．
    （1）写出A、B、C各物质的名称：
    A水  B氧气  C氢气
    （2）写出A生成B、C的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气和氧气；镁条在B中燃烧的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；C在空气中燃烧的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（　　）
    A．石墨导电，可作电极
    B．稀有气体的性质稳定，可作保护气
    C．氧气助燃，可焊接金属
    D．二氧化碳能与水反应，可用于人工降雨

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