精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.有A、B、C、D四种元素,已知A元素在地壳中含量最多,B元素的原子无中子,C元素的原子核外有3个电子层,第二层比第一层和第三层的电子总数少1个,D元素的离子D+核外电子的排布与氖原子相同,则A元素形成的单质符号为O2,B元素的离子符号为H+,C与D元素组成的化合物由Na+、Cl-(填粒子符号)构成.

分析 已知A元素在地壳中含量最多,可知A是氧元素;B元素的原子无中子,可知B是氢元素;C元素的原子核外有3个电子层,第二层比第一层和第三层的电子总数少1个,第一层有2个电子,第二层有8个电子,因此第三层应该是7个电子,则核外电子总数是17,因此是氯元素;D元素的离子D+核外电子的排布与氖原子相同,因此D是钠元素,据此分析完成相关的问题.

解答 解:有A、B、C、D四种元素,已知A元素在地壳中含量最多,可知A是氧元素;B元素的原子无中子,可知B是氢元素;C元素的原子核外有3个电子层,第二层比第一层和第三层的电子总数少1个,第一层有2个电子,第二层有8个电子,因此第三层应该是7个电子,则核外电子总数是17,因此是氯元素;D元素的离子D+核外电子的排布与氖原子相同,因此D是钠元素,因此A元素形成的单质是氧气,化学式为O2;B是氢元素,形成的氢离子符号为H+;钠元素和氯元素形成的氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,符号为:Na+、Cl-
故答案为:O2;H+;Na+、Cl-

点评 本考点考查了物质的推断中元素的推断,还考查了化学式和元素符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在实验题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列符号中表示两个阴离子的是(  )
A.2C1B.2S2-C.2Fe2+D.O2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.阅读下列信息,分析回答有关问题:
1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×104kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨(NH3).常温下,氨是一种无色有刺激性气味的气体,氨和氧气可以在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水.
工业合成氨的原料来自空气、煤和水,这是一种经济的固氮方法.这一成果生产的化肥给农业带来了丰收,也获得了代替智利硝石生产炸药的原料.1914年第一次世界大战爆发时,由于德国垄断了合成氨技术,能快速生产氨和硝酸,使粮食和炸药的供应有了保障,这也促成了德皇威康二世开战的决心,给世界人民带来了灾难.
(1)请分析以上信息,总结有关氨的知识:
①氨的物理性质:常温下,氨气是无色有刺激性气味的气体
②氨的化学性质:氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应能生成一氧化氮和水
③用文字表达式写出氨的实验室制法:氮气+氢气$→_{600℃、2.02×104kPa}^{催化剂}$氨气
④氨的用途:制取化肥、炸药
(2)从合成氨技术给人类带来的好处与灾难,有同学提出如下看法:“化学新技术给人类进步带来了贡献,也带来了灾难.可见发明化学新技术对人类并没有实际意义”.你是否同意此看法,请谈谈你的观点?不同意,只要人类正确使用新技术,就能给人类的发展带来贡献,如炸药可用于开山修路.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.生活中的科学
(1)市场上出售的服装有些是纯羊毛产品,有些是仿羊毛产品.要买到真正的羊毛产品,需要对产品进行检验.检验羊毛产品最简单且有效的方法是:取少量的羊毛产品用火柴点燃,如果闻不到焦羽毛气味,说明该羊毛产品是假的.
(2)饼干袋中干燥剂的成分是CaO,将一定量干燥剂倒入烧杯中,加入10毫升水,充分搅拌,会放出(填“放出”或“吸收”)热量,得到浑浊液体.过滤后,取少量澄清滤液于试管中,向其中吹气,-会儿便出现浑浊.
(3)我们学校在创建”绿色学校”,如果对垃圾实现较细致的分类投放.如:分为有机、无机、有害物质垃圾箱等.其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于有机物 (选填“无机物”或“有机物”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据图中的A、B装置,回答下列问题:
(1)写出图中仪器名称:
a试管,
b长颈漏斗.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制备并收集氧气,假如选装置A,实验中必需的玻璃仪器还有酒精灯、集气瓶(或试管),该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用装置A和B都可以制氢气,比较两者的优点和缺点.
 装置A装置B
优点  
缺点  
(4)简述检查装置B的气密性的操作过程.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图所示,分别向试管内加入下列物质之一,能使U形管左边液面显著升高的是(  )
A.生石灰B.浓硫酸C.硝酸铵D.食盐

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是小组同学探究质量守恒定律时设计的实验,请你跟他们一起探究:
(1)用A装置进行实验前,需要在锥形瓶里预先加少量的细砂,这样做的目的是:防止锥形瓶受热不均而炸裂.
(2)红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;反应中气球先变大又变小的原因是白磷燃烧放热,锥形瓶中的气体膨胀,气球变大;冷却至室温后,锥形瓶中的氧气被消耗,压强减小,气球变小.
(3)用B装置进行实验时,观察到反应后天平不平衡,天平指针向右偏转(填“左”、或“右”).该反应遵守(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,反应后天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中.
(4)请从微观角度解释质量守恒定律的本质原因反应前后原子的种类不变,总个数不变,原子质量不变.
(5)通过对以上两个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应在密闭容器中进行.
(6)有同学认为蔗糖和水混合后总质量不变,说明该实验也能证质量守恒定律,这种说法对吗?不对,因为蔗糖和水混合不能发生化学反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列图象反映所对应叙述关系正确的是(  )
A.
等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝
B.
稀盐酸中不断滴入碳酸钠溶液
C.
一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器中加热充分反应
D.
煅烧一定质量的石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在18g水中加入20g质量分数为10%的氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液只是增强水的导电性),通直流电完全反应了,计算通电后产生气体的质量是多少?

查看答案和解析>>

同步练习册答案