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课外活动小组的同学们,用红磷和下图装置探究“空气里氧气含量”.

(1)该探究实验的原理是什么?________
(2)某同学欲用点燃的蜡烛代替红磷来进行实验探究,你认为他的想法科学吗?为什么?________.

解:
(1)红磷消耗了集气瓶中的氧气,使瓶内气压减小,从而使集气瓶内外产生了压强差,水进入集气瓶约占集气瓶容积的五分之一,从而说明空气中氧气的体积分数为五分之一;
(2)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,因此不能用蜡烛代替红磷.
股答案为(1)红磷燃烧消耗氧气,造成集气瓶内体积减小,从而压强减小
(2)不科学;蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气.
分析:(1)红磷燃烧,消耗了集气瓶中的氧气,使瓶内气压减小,从而使集气瓶内外产生了压强差;
(2)实验室测定空气中氧气的含量,药品选择在空气中只能与氧气反应,生成物是固体.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,课外活动小组的同学们进行了实验探究.他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里.收集气体的装置如图.收集气体的方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、刘敏同学选用下图中的仪器组装成实验室制取气体的两种发生装置.
(1)第一种装置所需的仪器有
e和a、c、g
(填写其他仪器的序号).
用这种装置制取氧气的操作过程中,用排水法收集氧气完成后,接下来的操作应是先
把导管移出水面
,然后再
熄灭酒精灯

第二种装置所需的仪器有
b和d、f
(填写其他仪器的序号).
实验室制取二氧化碳气体的发生装置应采用第
种装置,用该装置制取二氧化碳的反应原理(化学方程式)是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,课外活动小组的同学们进行了实验探究.他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里.收集气体的装置如右图.
收集气体的方法是:在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.
若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则停止通入氧气时量筒内水的体积约为
A
(选填序号).
A.75 mLB.60 mLC.40 mLD.25 mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

19、课外活动小组的同学们,用红磷和下图装置探究“空气里氧气含量”.

(1)该探究实验的原理是什么?
红磷燃烧消耗氧气,造成集气瓶内体积减小,从而压强减小

(2)某同学欲用点燃的蜡烛代替红磷来进行实验探究,你认为他的想法科学吗?为什么?
不科学;烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组的同学们在教师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理.他们设计的实验装置如图所示:
回答下列问题:
(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
,装置A中所看到的现象是
红棕色粉末逐渐变成黑色
红棕色粉末逐渐变成黑色

(2)在C处看到的现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
,说明反应后有
二氧化碳
二氧化碳
生成.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是
既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境
既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境
.其反应的化学方程式为
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2

(4)在给氧化铁加热时,要先通人一氧化碳气体后加热,其目的是
排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸
排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成,他们量取192.7mL水(水的密度为1.00g/cm3),并向水中加入了7.3g氢氧化钠固体,充分溶解后按右下图所示的装置进行实验,接通电源,当A管收集到22.3mL气体(气体密度为0.09g/L)时,停止实验.请通过计算回答:
(1)实验中B管生成的气体理论体积是
11.15mL
11.15mL

(2)停止实验时剩余“水中”氢氧化钠的质量分数是多少?(保留到0.01%)

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