【题目】回答下列与水有关的问题。
（1）利用 的吸附性去除水中异味；
（2）生活中可通过 方法降低水的硬度；
（3）在电解水实验中， 极产生的气泡能够燃烧。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室制取气体的部分装置．
（1）仪器的名称：① 、② ．
（2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2，请写出有关的化学方程式 ，其中二氧化锰起 作用．
①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋转，将其插入．
②当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应 （填“向上”或“向下”）．
（3）实验室用B或C装置来制取CO2，反应的化学方程式 ；与B装置相比，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开开关，固体与液体接触，反应便能发生．请简述使C装置中反应停止的方法和原理：方法 ，原理 ．
（4）若用E装置收集H2，气体从 端通入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2013秋南京期末）铁质水龙头长期使用容易生锈，小明从自家水龙头上取下一些铁锈样品，用图甲所示的装置进行实验．
（1）B处澄清石灰水变浑浊，反应方程式为 ，C处酒精灯的作用是
（2）实验结束，小明将所得的黑色固体物质放入足量的稀硫酸中，发现没有气泡，这说明生成物中 （有或没有）铁．
为解释这个现象，小明查阅下列资料：
Ⅰ．已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定条件下，均能逐步失去其中的氧，最终被还原为铁．
Ⅱ．某炼铁厂对氧化铁和一氧化碳进行热反应分析，获得相关数据并绘制成图．
通过分析资料确定：
②700℃时氧化铁和一氧化碳进行反应的产物是 （填FeO或Fe3O4或Fe）．
②小明实验失败的主要原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有 的性质．
（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足 、 ．
提出问题上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
查阅资料
1在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．
2无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
实验设计经过讨论，同学们设计用图2所示装置进行实验探究．
实验步骤
①检查整套装置的气密性；
②把相关的试剂放入对应的仪器内；
③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
注意：整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
实验现象
①带火星的木条复燃；
②无水硫酸铜没有变蓝色；
③饱和的澄清石灰水变浑浊．
实验分析D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 ．
实验结论
①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为 同学的猜想是错误的，理由是 ．
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学符号填空．
（1）氦气 ；
（2）60个碳原子构成的分子 ；
（3）标出硝酸钾中氮元素的化合价 ；
（4）地壳中含量最多的金属元素的氧化物 ．
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