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【题目】化学用语是学习化学的基本工具,按要求回答下面问题:

1)写出2个二氧化硫分子的符号______

2)标出Al2O3中铝元素的化合价______

3)写出CH4中右下角数字“4”的意义______

4)写出SO42-中右上角数字“2”的意义______

【答案】2SO2 一个甲烷分子中含有四个氢原子 一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷

【解析】

1)分子的表示方法是正确书写物质的化学式,表示多个该分子,在其分子符号前加上相应的数字,则2个二氧化硫分子可表示为:2SO2

2Al2O3中,氧元素显-2价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,铝元素的化合价为+3价;化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后, Al2O3中铝元素的化合价可表示为:

3)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CH4中的“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子;

4)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,SO42-中的“2”表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁的化合物制备

用废铁屑制备铁红(主要成分为Fe2O3)和K2SO4的部分流程如图所示:

1)加过量NH4HCO3反应时温度不宜过高的原因为_____

2)反应Ⅰ生成的气体化学式是_____

3K2SO4NH4Cl在农业生产中都可做_____

4)为检验K2SO4中是否混有Cl,要先加入足量_____溶液,静置后再加向上层清液中滴加少量_____溶液。

5)在空气中灼烧FeCO3的化学方程式为_____

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【题目】10.7gMgAlZn固体混合物中加入一定量的H2SO4恰好完全反应,反应后的溶液质量增加了10.1g,将反应后溶液蒸发结晶,干燥。获得固体质量为(

A. 15.5gB. 25.1gC. 39.5gD. 20.3g

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【题目】水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

1)淡水资源有限,我们需要节约用水,图中表示节水标志的是______

2)电解水反应前后不变的微粒是______(写微粒符号)。

3)要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭,是利用其具有______性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定某钢铁样品(主要成分是铁,少量的碳,其他杂质忽略不计)中碳的质量分数,现取一定质量的废钢粉末,向其中逐滴加入稀硫酸,至刚好不再产生气泡,用去稀硫酸100g,过滤、洗涤、干燥,得滤渣0.1g,生成氢气0.3g,求:

1)所取样品中铁的质量。

2)该样品中碳的质量分数(精确到0.1%)。

3)稀硫酸的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国科学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法(候氏制碱法),其生产流程简明如图1

请读识流程图并回答下面问题:

1)写出沉淀池中发生反应的化学方程式______

2)上述流程中气体X的化学式是______

3)沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作①,操作①的名称是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组用如图装置进行实验,发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

(一)石灰水变浑浊的原因是:

(1)镁和盐酸的反应________(填“吸热”或“放热”)。

(2)_____________________________________________

(二)甲同学测得反应后试管内溶液pH<7 ,该溶液pH<7的可能原因是:

①MgCl2溶液的pH<7; ②__________________________

(三)乙同学将反应后试管内溶液冷却,加入镁粉并滴入酚酞,溶液颜色无变化,再加热,发现溶液慢慢浑浊且变红。

【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因,乙同学提出猜想:

MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl,大家都认为此猜想不合理,理由是_________

【查阅】资料1:Mg(OH)2难溶解于水,升高温度可加大其在水中的溶解度。

资料2:K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应,产生碱和气体。

【实验】乙同学重新在滴有酚酞的热水中加入镁粉,观察到液体慢慢变红并浑浊,镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体,发现能燃烧。乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因请用化学方程式表示:___________________

(四)丙同学在做实验时,不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中,发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇,进行了如下探究。

【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应,产生的气体和白色不溶物分别是什么?

【查阅资料】

Mg(OH)2

MgCO3

溶解性

难溶于水

微溶于水

热稳定性

受热易分解,能生成两种氧化物

受热易分解,能生成两种氧化物

实验探究一:镁条与碳酸氢钠溶液反应产生什么气体呢?

猜想

实验方法

现象

结论

二氧化碳

收集气体于集气瓶中,而后将气体通入澄清石灰水中;

无明显现象

猜想①不成立

氧气

收集气体于集气瓶中,而后将________放入瓶中;

无明显现象

猜想②不成立

氢气

第一步,点燃产生的气体;

第二步,在火焰上罩内壁涂有石灰水的烧杯。

气体能被点燃;

烧杯内壁无现象;

猜想______成立

(填序号)

_____

甲烷

实验探究二:

【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应,产生的白色不溶物是什么?

【作出猜想】丙同学根据资料分析认为白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一种或两种。

【进行实验】

(1)根据实验Ⅰ的现象,写出加热白色不溶物时一定发生的化学反应的方程式__________

(2)实验Ⅱ中 称量“干燥的晶体”质量为2.85g,由此通过计算确定白色不溶物是成分是_________________。(请你写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,不正确的

A. 该反应前后氮元素的化合价发生改变

B. 该反应类型属于置换反应

C. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为4 : 3

D. 图示中丁的化学式为H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a____

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,其发生装置可选择____(填字母),反应的化学方程式是____。可用E装置收集氧气的原因是____

(3)实验室通常用装置B与____(填字母)相连制取二氧化碳,该反应化学方程式是____。用右图所示装置制二氧化碳,有“随开随用、随关随停”的效果。在反应的过程中,若关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是____

(4)用纯净的二氧化碳气体按右图装置进行实验。观察到的主要现象是:甲中____、乙中澄清石灰水变浑浊。乙中发生反应的化学方程式为____

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