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14.如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧时,也利用了类似的装置.下列说法中不正确的是(  )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.b导管连接病人吸氧气的塑料管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.使用该装置用来观察氧气输出的速率

分析 根据题意,在医院给病人输氧时,也利用了类似的装置;结合氧气不易溶于水,经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿,有利于病人的生理活动;在给病人输氧时,氧气应从a导管进入,b导管导出,可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速;如果导管接反了,会将装置内的水排出;据此进行分析判断.

解答 解:A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时,装置内的氧气越来越多,装置内压强大于外面的大气压,水就会沿着a导管被排出,故选项说法错误.
B、由A选项分析可知,导管b连接病人吸氧气的塑胶管时,气体从a端输入,氧气从b端输出,病人吸的是氧气,故选项说法正确.
C、氧气不易溶于水,氧气从a导管进入,b导管导出,经过水里面时会有大量气泡冒出,根据有无气泡冒出能判断是否有氧气输出,故选项说法正确.
D、由C选项的分析,根据有无气泡冒出能判断是否有氧气输出,根据气泡产生的快慢,可以判断氧气输出的速率,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,此装置作用主要是输送氧气,并对氧气润湿,解题时要注意进气的方向,与洗气是相同的(长管进气,短管排出).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.小明在量取液体时,开始采用俯视读数为40mL,倒出一定量液体后又仰视读数为32mL,则该同学实际倒出的液体的体积为(  )
A.<8 mLB.>8mLC.=8mLD.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.关于原子、分子叙述错误的是(  )
A.分子都是由原子构成的
B.分子和原子都在不停运动
C.分子是保持物质化学性质的唯一粒子
D.分子和原子都是构成物质的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图,两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质.相关说法中正确的是(  ) 
A.反应后溶液的PH大于7
B.反应前后所有所有元素的化合价均无变化
C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D.两幅微观示意图中均未涉及置换反应

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9.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥烧杯,发现烧杯内壁有水雾出现
B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下面是对“2”的含义的解释,其中错误的是(  )
A.Fe2+:一个带2个单位正电荷的亚铁离子
B.H2O2:过氧化氢分子中氢、氧原子个数比是2:2
C.${\;}_{Mg}^{+2}$:带2个单位正电荷的镁离子
D..2SO42-:2个硫酸根离子,每个硫酸根离子带2个单位负电荷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.
金属活动性
B.
Mn元素的化合价
C.
pH
D.
溶于水后的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置.
(1)图中甲装置常用于制取氧气,其反应的表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从b端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是没有等到气泡连续均匀冒出就收集等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏,净化程度最高的是蒸馏.

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