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    14．下列关于金刚石和石墨的说法不正确的是（　　）
    A．金刚石的硬度很大
    B．金刚石和石墨都能够导电
    C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
    D．金刚石和石墨的物理性质差异很大是因为它们的原子排列方式不同

    分析 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，金刚石中，碳原子的排列方式是正四面体结构，而石墨中的碳原子的排列方式是层状结构．

    解答 解：A、金刚石的硬度很大，是天然物质中硬度最大的物质，该选项说法正确；
    B、金刚石不能导电，石墨具有良好的导电性，该选项说法不正确；
    C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，该选项说法正确；
    D、金刚石和石墨的物理性质差异很大是因为它们的原子排列方式不同，金刚石中，碳原子的排列方式是正四面体结构，而石墨中的碳原子的排列方式是层状结构，该选项说法正确．
    故选：B．

    点评 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．生活和学习中遇到的下列物质不属于溶液的是（　　）
    A．生理盐水B．碘酒C．牛奶D．可乐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象的描述中，不正确的是（　　）
    A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟
    B．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰
    C．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末
    D．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验．
    实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况．
    实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U型管（装有红墨水）两端液面的变化情况．
    请问：
    （1）实验二中若观察到U型管左端的液面升高（填“升高”
    或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应．实验室常用稀盐酸试剂检验氢氧化钠溶液是否变质．
    （2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除水对实验的干扰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
    （3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
    ①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；写出电解水的化学反应的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$ 6O2+X，则X的化学式：C6H12O6．
    （4）从资源角度看：水是生命之源，但分布不均．
    ①有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；
    ②生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
    ③在自制的简易净水器中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是实验室常用的制 取气体的装置

    （1）通过学习我们知道实验室制取气体时，在选择气体发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件；实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体．通常情况下甲烷的密度比空气小，不溶于水．可以用B装置制取甲烷，实验结束时，停止该实验的正确的操作方法是先将导气管从水槽中取出，再撤去酒精灯．
    （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的实验装置是A，此种收集气体的方法叫向上排空气法．检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已满．                           
    该 反应 的化学方程式是CaO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因是因为碳酸钠与酸反应速率较快，不易控制．用C装置将制取的CO2 通入紫色石蕊试液中，观察到的现象是紫色石蕊溶液变成红色．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气化学反应方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    向气体发生装置内加入药品前，应进行的操作是检查装置的气密性； 某同学在用B 装置收集满一瓶氧气后，实验时发现不纯，原因可能是导管口刚有气泡冒出就开始收集气体（或集气瓶事先没装满水）
    （4）查阅资料：锅炉水垢的主要成分是碳酸钙，为测定锅炉水垢中碳酸钙的质量分数，向6.0g水垢样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止，共产生二氧化碳气体2.2g，试计算：样品中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    （1）二氧化碳的制备
    用右图所示实验装置制备CO2，写出仪器M的名称：锥形瓶；
    组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是b、a（填序号）；用排空气法收集CO2，检验二氧化碳是否收集满的方法是用燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭则收集满；将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是便于控制反应速率和反应物用量．
    （2）探究镁与二氧化碳的反应
    兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：产物是MgO和C；
    猜想Ⅱ：产物是MgO，MgC2和C．
    提出以上猜想的依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中的溶解度增大；
    MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
    【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，观察到的现象是不产生气泡，说明猜想Ⅱ不正确．
    【实验反思】通过本实验，请试着对教材燃烧条件中的某一点做修改可燃物与助燃剂接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列说法能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．mg碘升华变为mg的碘蒸气
    B．高锰酸钾受热后固体质量变小
    C．20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水
    D．打开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在下面的变化过程中，只有一个变化与其他变化的本质是不同的，该变化是（　　）
    A．钢铁生锈B．纸张燃烧C．牛奶变酸D．冰雪融化

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