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物质溶于水时,如果物质扩散过程所________的热量________于水合过程所________的热量,则表现为溶液的温度________,该物质溶于水的过程,我们称为________过程。

答案:
解析:

吸收    放出  降低(或吸收    放出升高)放热(吸热)

 


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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

29、对水的探究
(1)某地地理位置如右图所示,居民发现水质变浑浊,你认为可能的原因有哪些?(至少写两条)
工厂废水未经处理就排放到河流中

农场农药、化肥的大量使用

(2)郁郁同学取上述水样进行了过滤操作,发现滤液仍浑浊,如果是操作中出现的问题导致的,那么你认为可能是由于
滤纸破损
.经过改进,终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是
混合物
(填“纯净物”或“混合物”),要得到纯净的水,需要进行的操作是
蒸馏

(3)通过学习我们知道,不同的实验需要不同的温度.郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境.在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中,你认为他选择形成低温环境的物质是
硝酸铵
,形成高温环境的物质是
氢氧化钠

(4)在通直流电使水分解的实验中,我们观察到:若在
极得到5mL气体,它能使带火星的木条复燃,则在另一极得到
10
mL气体,它能被点燃发出淡蓝色的火焰.这个实验说明,水是由
氧元素
氢元素
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

水是重要的自然资源,在进行化学实验和溶液中都需要水.请按要求回答下列问题:
(1)下列“水”中属于纯净物的是
C
C

A.矿泉水   B.雨水    C.蒸馏水    D.自来水
(2)如图1是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
氢气
氢气

(3)我国生活饮用水的主要标准为:
感官指标 化学指标 细菌指标
水质无色无味澄清 PH:6.5~8.5 细菌总个数<100个/mL等
要得出化学指标,测定表中的数值能否
不能
不能
(填“能”或“不能”)使用PH试纸,要使水的感官指标更好,可用利用
活性炭
活性炭
(填物质名称)来净化水.
(4)水常用作溶剂.公共场所可用过氧乙酸溶液对环境消毒.现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g,要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液,需加水
140
140
g.
(5)如图2,X、Y两种固体物质在水中的溶解度曲线图.
①60℃时,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到该温度下X的水溶液是
饱和
饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
②在40℃时,分别将100gX的饱和溶液和200gY的饱和溶液蒸发掉10g水,析出晶体的质量分别为mg和ng,则m
=
=
n(填“>”、“=”或“<”).
(6)用水鉴别物质有一定规律,掌握其规律会使学习更轻松.现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液,可分别鉴别出
CuSO4和CaCO3
CuSO4和CaCO3

②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出
NaOH
NaOH

(7)我市陆良的铬渣污染,主要是重金属铬对水源的污染.镉的化合物氯化镉(CdCl2)也是污染水源的重金属之一,为消除污染,处理方法之一就是加入烧碱,发生复分解反应生成镉的化合物沉淀下来,请写出氯化镉(CdCl2)与烧碱反应的方程式:
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2

(8)节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些问题,你是如何怎么处理的?
①野餐食谱如下:主食:馒头    配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.从营养角度来看,你准备再添-样
C
C
;(填字母)A.炒鸡蛋      B.牛奶     C.黄瓜
②郊外通常比较泥泞,如果你的交通工具是自行车,你回来进行清洗后是如何防锈的:
AB
AB
.(填字母)
A.立即晾晒干  B.链条传动部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

对水的探究
(1)某地地理位置如右图所示,居民发现水质变浑浊,你认为可能的原因有哪些?(至少写两条)
①______;
②______.
(2)郁郁同学取上述水样进行了过滤操作,发现滤液仍浑浊,如果是操作中出现的问题导致的,那么你认为可能是由于______.经过改进,终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______(填“纯净物”或“混合物”),要得到纯净的水,需要进行的操作是______.
(3)通过学习我们知道,不同的实验需要不同的温度.郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境.在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中,你认为他选择形成低温环境的物质是______,形成高温环境的物质是______.
(4)在通直流电使水分解的实验中,我们观察到:若在______极得到5mL气体,它能使带火星的木条复燃,则在另一极得到______mL气体,它能被点燃发出淡蓝色的火焰.这个实验说明,水是由______和______组成的.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

对水的探究
(1)某地地理位置如右图所示,居民发现水质变浑浊,你认为可能的原因有哪些?(至少写两条)
①______;
②______.
(2)郁郁同学取上述水样进行了过滤操作,发现滤液仍浑浊,如果是操作中出现的问题导致的,那么你认为可能是由于______.经过改进,终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______(填“纯净物”或“混合物”),要得到纯净的水,需要进行的操作是______.
(3)通过学习我们知道,不同的实验需要不同的温度.郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境.在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中,你认为他选择形成低温环境的物质是______,形成高温环境的物质是______.
(4)在通直流电使水分解的实验中,我们观察到:若在______极得到5mL气体,它能使带火星的木条复燃,则在另一极得到______mL气体,它能被点燃发出淡蓝色的火焰.这个实验说明,水是由______和______组成的.
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科目:初中化学 来源:2006-2007学年山东省青岛市南市区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

对水的探究
(1)某地地理位置如右图所示,居民发现水质变浑浊,你认为可能的原因有哪些?(至少写两条)
①______;
②______.
(2)郁郁同学取上述水样进行了过滤操作,发现滤液仍浑浊,如果是操作中出现的问题导致的,那么你认为可能是由于______.经过改进,终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______(填“纯净物”或“混合物”),要得到纯净的水,需要进行的操作是______.
(3)通过学习我们知道,不同的实验需要不同的温度.郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境.在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中,你认为他选择形成低温环境的物质是______,形成高温环境的物质是______.
(4)在通直流电使水分解的实验中,我们观察到:若在______极得到5mL气体,它能使带火星的木条复燃,则在另一极得到______mL气体,它能被点燃发出淡蓝色的火焰.这个实验说明,水是由______和______组成的.

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