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下列各组离子能在pH=1的无色溶液中大量共存的是(  )
A、NO3-     Fe3+     Na+     OH-
B、K+      SO42-    Mg2+     NO3-
C、Cl-      K+     SO42+     Ba2+
D、Ca2+     Cl-     CO32-    Na+
考点:离子或物质的共存问题,溶液的酸碱性与pH值的关系
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据已有的知识进行分析解答,离子间能结合生成沉淀、气体和水,则离子不能共存,据此解答.
解答:解:pH=1的溶液说明溶液中含有氢离子;
A、氢氧根离子能与氢离子结合产生水,不能共存,且铁离子的水溶液是黄色的,错误;
B、这几种离子相互间不能结合生成沉淀、气体和水,且是无色的,正确;
C、硫酸根离子和钡离子能结合产生硫酸钡沉淀,不能大量共存,错误;
D、碳酸根离子能与氢离子产生二氧化碳气体,不能共存,错误;
故选B.
点评:本题考查了离子共存的知识,完成此题,可以依据复分解反应的条件进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述正确的是(  )
A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B、木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体
C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用制取氧气的方法有:
①加热氯酸钾固体和二氧化锰粉末  ②加热高锰酸钾固体  ③用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气.结合下列装置回答有关问题:

(1)请仔细分析装置B的特点,推测其所用制取氧气的方法是
 
(填“①”或“②”),写出用该方法制取氧气反应的文字表达式
 

在靠近试管口处塞一团棉花的作用是
 

(2)若用装置A制取氧气,上述方法中相对较好的是③,其理由是
 
(答一点);
(3)若用装置D收集氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积,则氧气从
 
口导入(“填“a”或“b”),还需要用到上述装置中的
 
(填写字母);
(4)某同学观察到装置A内有大量气泡时,采用装置C收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
 
(答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射液标签,请根据标签给出的数据计算该溶液中含水
 
g,该瓶葡萄糖注射液的质量为
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置可进行气体性质的探究实验,甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液).
(1)根据要求填表:
实验
实验一:探究CO与
CuO的反应.
反应的化学方程式:
 
澄清石灰水的作用:
 
实验二:探究CO2
C的反应.
(酒精灯换成酒精喷灯)
反应的化学方程式:
 

反应基本类型:
 
NaOH溶液除去或吸收CO2
 
(2)上述两实验中,在洗气瓶上方导管的尖嘴处都用火柴点燃,其目的分别是:
实验一:
 

实验二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,老师在昨晚测定空气中氧气含量的试验后,让大家思考这个实验除了能说明空气中氧气的含量约占空气体积的
1
5
,还能说明氮气的哪些性质?同学们的下列说法不恰当的是(  )
A、氮气不易溶于水
B、氮气的密度比空气略小
C、氮气不能燃烧
D、氮气不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

去年10月,石墨烯的制备者获得了诺贝尔奖.石墨烯是从石墨材料中剥离出来的单层固体单质(结构如图),它不仅是已知材料中最薄的一种,还非常牢固坚硬.关于石墨烯的说法中错误的是(  )
A、石墨烯与C60是同一种物质
B、石墨烯是一种单质
C、石墨烯的硬度很大
D、石墨烯完全燃烧后的产物是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是
 
(填序号)
A.蒸馏水         B.河水          C.自来水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,a中收集到的气体是
 
;该实验说明水是由
 
组成的.
(3)高坪镇水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用
 
检验地下水是硬水还是软水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 


(4)请举一例生活中节约用水的具体措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示 A~G 是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知 B 是光合作用的原料,G 是最清洁的能源,且 B、C、D、E、F 都是氧化物.请回答:
(1)G 的化学式为
 
,A 可能是
 

(2)F→G 的化学方程式是
 
;C、D 可能发生反应的化学方程式为
 

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