【题目】下列现象，用分子的相关知识解释正确的是
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变。
B．进入超市就闻到榴莲的特殊味道，说明分子的之间有间隔
C．缉毒犬能根据气味发现毒品，说明分子在不停地运动
D．石灰石能被研成粉末，说明分子很小
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【题目】用适当的化学符号填写下列空白：
（1）1个镁离子________________；（2）2个钠原子_______________；
（3）3个水分子________________；（4）地壳中含量最多的金属元素 ；
（5）碳元素_________________；
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【题目】素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析一下，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生或停止的装置是（ ）
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【题目】炎热的夏天，在家中可以自制汽水来消暑消热。
【制备材料】1.5g小苏打、1.5g柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500ml饮料瓶
【制备流程】
（1）下列是制汽水的操作或现象的相关问题，请选择I或II进行解答 。
I.步骤②中为什么要用凉开水制汽水？
II.步骤③旋紧瓶盖后，为什么汽水中的气泡会由多变少直至不再冒出？
（2）制汽水时，小苏打中的HCO3-与柠檬溶液中的H+反应生成的气体是 _____ 。为证明柠檬酸溶液中有H+，可以选择下列物质中的 进行验证（填字母，符合题意的选项都选）。
A．镁带 B．铜片 C．食盐 D．鸡蛋壳 E.石蕊溶液
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【题目】气体的实验室制法是初中非常重要的一组实验，我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，回答下列问题：（小注：浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂）
（1）说出装置图1中标号仪器的名称：① ．
（2）图1中可同时用来制取O2、CO2的发生装置是 （填字母）
（3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是 ．
A．发生装置相同 B．都可用MnO2作催化剂 C．反应的基本类型相同 D．反应后剩余固体成分相同
（4）如果用过氧化氢制取氧气，且收集一瓶干燥的氧气，你来组装一套制取和收集氧气的装置 （按照步骤的先后顺序填序号）．
（5）若用图2改装后的装置进行收集气体，你能否灵活运用呢？
①用排空气法收集二氧化碳，气体从 通入．
②用排水法收集氧气，气体从 通入．
（6）若用A加热高锰酸钾制取氧气，其不足之处是 ，使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是 ．
（7）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是 ；其发生装置和收集装置一般选 （填序号）．
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【题目】现有一接近饱和的Ca(OH)2溶液①蒸发溶剂，②增加溶质，③降低温度，④加热升温，这些方法中能使之成为饱和溶液的是
A. 只有①② B. 只有②③ C. ①②③ D. ①②④
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【题目】用量筒量取溶液，仰视凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．无法确定范围
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【题目】如图1是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限．
（1）选择编号填空：铝的利用比铜和铁 晚得多，原因是 ；铝在多个 领域替代易生锈的钢铁，其主要原因 ．
①铝的硬度小②铝很活泼③地壳中铝的含量高④铝的表面易生成致密的保护膜
（2）钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志．如图2是实验室模拟炼铁的装置图，试回答下列问题：
实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末 试管里的澄淸石灰水 ．
（3）玻璃管中反应的化学方程式为 ．
（4）加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是 ．
（5）该实验设计装置③的目的是 ．
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