【题目】如图1是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限．
（1）选择编号填空：铝的利用比铜和铁 晚得多，原因是 ；铝在多个 领域替代易生锈的钢铁，其主要原因 ．
①铝的硬度小②铝很活泼③地壳中铝的含量高④铝的表面易生成致密的保护膜
（2）钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志．如图2是实验室模拟炼铁的装置图，试回答下列问题：
实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末 试管里的澄淸石灰水 ．
（3）玻璃管中反应的化学方程式为 ．
（4）加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是 ．
（5）该实验设计装置③的目的是 ．
【答案】（1）②； ④；
（2）红色粉末变黑； 变浑浊；
（3）Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
（4）排出空气，防止加热时爆炸；
（5）除去尾气中的CO，防止污染空气．
【解析】
试题分析：（1）金属越活泼，越不易冶炼出来，铝虽然活动性比铁强，但是表面有致密的氧化物薄膜而导致不易生锈．
（2）根据实验室模拟炼铁的装置图，写出冶炼生铁的化学方程式，根据炼铁时的注意事项分析解答；如果通入一氧化碳过量，存在有毒尾气未处理的缺陷．
解：
（1）在金属活动性顺序中，铝＞铁＞铜，金属越活泼，越不易冶炼出来，故铝的利用比铜和铁晚得多，铝虽然活动性比铁强，但是表面有致密的氧化物薄膜而导致不易生锈；
（2）氧化铁在一氧化碳的还原作用下，红色氧化铁粉末变成黑色铁粉末；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（3）由图可知，此反应为一氧化碳还原氧化铁，反应的方程式是：3CO+Fe2O33CO2+2Fe；
（4）加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是排出空气，防止加热时爆炸；
（5）一氧化碳有毒，易燃，可用点燃的方法去除尾气．该实验设计装置③的目的是除去尾气中的CO，防止污染空气．
答案：
（1）②； ④；
（2）红色粉末变黑； 变浑浊；
（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
（4）排出空气，防止加热时爆炸；
（5）除去尾气中的CO，防止污染空气．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列现象，用分子的相关知识解释正确的是
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变。
B．进入超市就闻到榴莲的特殊味道，说明分子的之间有间隔
C．缉毒犬能根据气味发现毒品，说明分子在不停地运动
D．石灰石能被研成粉末，说明分子很小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列常用的仪器装置，回答有关问题：
（1）写出图1标号仪器的名称：b ；c ；e ；f ．
（2）如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有 ，需垫上石棉网加热的有 ，不能加热的有 ．（填序号）
（3）正确量取15mL液体，应选用下列 （填序号）量筒．
①20mL ②50mL ③10mL和5mL
（4）某同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应 （填“大于”“小于”或“等于”）38mL．
（5）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是 ．（填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，请回答：
（1）化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成 （填“阴”或“阳”离子）；
（2）元素的化学性质与原子结构中的 数关系密切；
（3）从原子结构方面看，同一周期的元素具有相同的 数；
（4）在此周期中， 的原子结构呈现的变化规律是依次递增；
（5）第三周期中Mg，Cl两种元素的韵字组成化合物的化学式是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象与所述实验相符的是（ ）
A．
向一定量锌粒中加入过量稀硫酸
B．
向一定量氯化钠饱和溶液中不断加水
C．
向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水
D．
20℃时，向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用．
（1）自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指 ；（填字母）
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
（2）自然界的水经过一系列净化处理后，成为比较清洁的自来水．自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是 ．碗碟上的油污用自来水很难洗净，往水中加少量的洗涤剂后，就容易洗洗净，说明洗涤剂具有 作用．
（3）20℃时，向两只试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图所示的现象．
20℃时， （填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液．上图中表示甲物质的溶解度曲线的是 （填“a”或“b”）要使试管中剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是 ．将10℃时a的饱和溶液升温到20℃（溶剂不蒸发），其溶质质量分数 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
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