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某元素的原子结构示意图如图所示,该元素原子核内有
 
个质子,有
 
个电子层,最外层上有
 
 电子.在化学反应中该原子易
 
(填“失去”或“得到”电子)
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
解答:解:由某元素的原子结构示意图:圆圈内的数字是17,该元素原子核内有17个质子;原子核外有3个电子层,最外层弧线上的数字是7,最外层电子数是7,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子.
故答案为:17;3;7个;得到.
点评:本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某碱厂的主要产品之一是小苏打(碳酸氢钠),为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数(假设该样品中只含氯化钠一种杂质),取样品10.0g逐滴加入稀盐酸,所得气体的质量为4.4g.求:样品中碳酸氢钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

表示4个氢原子的符号是(  )
A、4 H2
B、4H
C、2H2
D、H4

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,其作用是
 
;用排水法收集氧气的合适时机是
 
.若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先
 
 
,防止
 
.请写出该反应的文字表达式:
 
.试管口略向下倾斜的原因
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的文字表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法
 

(4)B装置与A装置相比优点是
 

(5)若用F装置用排水法收集氧气,氧气应该从
 
进.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组活动成员小张、小明和小华在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:木炭与氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为CO2吗?请你和他们一起对产生的气体分别进行研究并回答有关问题.
(1)猜想:小强认为,反应产生的气体全部为CO2,小明认为:反应生成的气体全部为CO,小华认为,反应产生的气体既有CO2又有CO
(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图(他们在试验中进行了规范操作和细致的观察)

(3)现象和结论:如果小强猜想正确,装置B、C中的实验现象是
 
.如果小明猜想正确,装置B、C中的实验现象是
 

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是:
 

(5)根据上述实验及木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质炭的一项重要用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、所有原子都是由质子、中子、电子构成的
B、原子序数等于原子的核电荷数
C、具有相同质子数的粒子是同种元素
D、在原子里,质子数一定等于核外电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质充分燃烧,产物不相同的是(  )
A、CH4和C2H5OH
B、H2和CO
C、C和CO
D、CH3OH和C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

在滴加了酚酞的NaOH溶液中,逐滴加入稀盐酸至过量,溶液颜色的变化是(  )
A、红色变为蓝色
B、蓝色变为红色
C、红色变为无色
D、无色变为红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

久置澄清石灰水的试剂瓶壁上有一层白色固体,它是
 
,形成这种白色固体的原因(用化学方程式表示):
 
.CO2可用于灭火是由于①
 
;②
 

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