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    12．下列A～H是初中化学的6个实验，请按要求填空：

    （1）A实验的实验目的是测定空气中氧气的含量，定量研究空气中氧气的含量，探究空气中氧气的含量．该实验所用药品不能换成木炭的理由是木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变．
    （2）B实验中，盖紧瓶盖、充分振荡后，将会看到的现象是瓶子变扁、变瘪；如果将烧杯中的水换成一种有颜色的试液紫色石蕊试液，还能说明该过程中有化学变化发生．
    （3）C实验中在电源正极得到的气体能用带火星的木条进行检验．
    （4）D操作中玻璃棒的作用是搅拌，使之受热均匀；停止加热的时机是蒸发皿中出现大量固体时．
    （5）E实验中瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染．
    （6）通过F实验我们可以得出关于合金与金属单质的性质差异：合金硬度比纯金属大．

    分析 （1）根据红磷和氧气反应生成五氧化二磷，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；
    （2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行分析；
    （3）根据水通电后正氧负氢进行分析；
    （4）根据蒸发操作中玻璃棒的作用和蒸发的正确操作进行分析；
    （5）根据硫和氧气点燃生成二氧化硫进行分析；
    （6）根据合金的硬度比组成的纯金属的硬度大进行分析．

    解答 解：（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，所以A实验的实验目的是：测定空气中氧气的含量，定量研究空气中氧气的含量，探究空气中氧气的含量，该实验所用药品不能换成木炭的理由是：木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变；
    （2）二氧化碳和水反应生成碳酸，所以B实验中，盖紧瓶盖、充分振荡后，将会看到的现象是：瓶子变扁、变瘪；如果将烧杯中的水换成一种有颜色的试液紫色石蕊试液，还能说明该过程中有化学变化发生；
    （3）水通电后正氧负氢，所以检验氧气用带火星的木条；
    （4）蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，使之受热均匀，停止加热的时机是：蒸发皿中出现大量固体时；
    （5）硫和氧气点燃生成二氧化硫，所以E实验中瓶底水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染；
    （6）通过黄铜和纯铜互相刻画，纯铜上出现划痕，可以说明合金的硬度比组成的纯金属的硬度大．
    故答案为：（1）测定空气中氧气的含量，定量研究空气中氧气的含量，探究空气中氧气的含量；木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变；
    （2）瓶子变扁、变瘪；紫色石蕊试液；
    （3）带火星木条；
    （4）搅拌，使之受热均匀；蒸发皿中出现大量固体时；
    （5）吸收二氧化硫，防止污染；
    （6）合金硬度比纯金属大．

    点评 本题主要考查了化学中的一些常见实验，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下面关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A．镁带在空气里燃烧发出耀眼的强光，生成白色的氧化镁固体
    B．将二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊
    C．磷在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰
    D．水电解时产生的氢气和氧气的体积比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．请回答：
    （1）t2℃时，甲、乙两物质的溶解度为30g．
    （2）t1℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质配成饱和溶液，所需水质量的大小顺序是甲＞乙＞丙．
    （3）若要将丙的不饱和溶液转化为饱和溶液，其方法是升高温度．
    （4）若甲中含有少量乙，应用降温结晶的方法提纯甲．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用图1的序号表示配制溶液的正确操作顺序为②⑤①④③．
    （2）操作③用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率．
    （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图1⑤所示，游码标尺示数见图2，则需要量取水的体积是165.6mL（水的密度为1g/mL）．
    （4）经检测，配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有①②③（填  序号）．
    ①氯化钠固体仍然不纯         ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
    ③量取水时，仰视读数     ④装瓶时，有少量溶液洒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，所获取信息错误的是（　　）
    A．钾元素属于金属元素B．钾原子的质子数为19
    C．钾原子核外有19个电子D．钾元素在地壳中含量为39.10%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．2014年浙江省各地纷纷出台各项政策，治理环境，还一片绿水，其中的“五水共治”是指“治污水、防洪水、排涝水、保洪水、抓节水”．
    （1）下列做法有利于“五水共治”的是ABC．
    A．清理河道淤泥
    B．对印染厂排放的水先污水处理达标后进行排放
    C．家家户户将生活污水排入指定管道
    D．平时使用完的干电池要进行深埋处理
    （2）高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，则X的化学式为KNO3．
    （3）清理水面垃圾时有同学发现水面有一形状不规则且不吸水的小固体漂浮物，为研究该物体密度，同学们找来了弹簧测力计、滑轮、塑料吸盘、细线等器材，进行了如下实验．
    ①如图甲所示，擦干该物体，静止时读出弹簧测力计的示数为F1，
    ②如图乙所示，该同学应向上拉动弹簧测力计，使物体完全浸没的在水中静止，（填写操作步骤）再读出弹簧测力计的示数为F2，水的密度为ρ，根据所测数据，该同学成功的测出了该物体的密度是$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列图象能正确反应其对应关系的是（　　）
    A．
    向饱和石灰水中加入少量生石灰    		B．
    浓硫酸敞口放置一段时间
    C．
    MnO2对过氧化氢溶液分解的影响    		D．
    向氢氧化钠溶液中加水稀释

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．已知某固体混合物中可能含有CuO、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、CaCO3五种物质中的两种或多种．实验过程和出现的现象如图中所述：（设过程中所有发生的反应均恰好完全反应）

    根据上述实验过程和发生的现象，请你回答下列问题：
    （1）气体A的化学式为CO2．
    （2）实验过程中反应②的化学方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
    （3）在滤液D中，肯定存在的阴离子是Cl-．（写离子符号）
    （4）该固体混合物中，肯定存在的物质是BaCl2、CuO、Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．将一枚铁钉放在硫酸铜溶液中，片刻后取出，发现铁钉表面有红色物质生成，写出反应的化学方程式：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．

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