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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a____b_____

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是____(填序号),其中二氧化锰起___作用。

(3)A装置制取氧气时,一种物质作反应物发生反应的文字表达式为_____

(4)E装置收集氧气的依据是____,其中检验氧气是否集满的方法是____

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水。 制取并收集NH3,应该从上图中选择的是_______(填序号)

【答案】酒精灯 铁架台 B 催化(加快反应速率) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气密度大于空气 将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,则集满 A D

【解析】

1)图中有标号仪器的名称:a是酒精灯,b是铁架台;

2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,反应物是固体与液体,不需要加热,可选用的发生装置是B,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,其中二氧化锰起催化(或加快反应速率)作用。

3)用A装置制取氧气,一种物质作反应物,该物质是高锰酸钾,高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和气,发生反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;

4)用E装置收集氧气的依据是氧气密度大于空气,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,则集满;

5)根据“实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气”可知,该反应的反应物是固体,反应的条件是加热,属于固体加热型;根据“常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水”可知收集氨气只能选用向下排空气法收集,制取并收集NH3,应该从上图中选择的是AD

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室制取气体常用的装置,请回答有关问题。

1)写出标有字母的仪器名称:a ________b ________

2)用高锰酸等制取氧气时,发生反应的符号表达式为________,可选用的发生装置是________(填字母,下同),氧气的收集装置可选择上述装置中的________。用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,发生反应的符号表达式为________

3)用装置C收集氧气时,当气泡________时,再开始收集;实验结束后,停止加热时要先将导管移出水面,目的是________

4)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得,该反应可表示为,则应选择________来作发生装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是电解水的实验装置,其中

1)试管A中产生的是_____,检验方法:用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出_____的火焰。试管B中产生的是_____,检验方法:用带火星的木条检验试管A中的气体看到_____

2)该反应的化学方程式为_____所属反应类型是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活处处有化学。

(1)地铁信息传输系统中使用光导纤维和电子芯片的关键材料分别为二氧化硅(SiO2)和晶体硅(Si)。将二氧化硅转化为硅的过程属于____(物理变化化学变化”)

(2)在碳酸型饮料的生产中,为了让过多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大压强的方法,二氧化碳与水反应的化学方程式为____

(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。

①下列关于水的说法中正确的是______(填对应选项的字母)

a 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

b 常用活性炭除去水体中的色素和异味

c 电解水实验说明水是由氢分子和氧分子构成的

d 地球上表面约71%被水覆盖着,故淡水资源取之不尽、用之不竭

②在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是____(写出具体微粒名称),不发生改变的粒子是___(写出具体微粒名称)

③电解水实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是_____

④小明通过以下流程净化浑浊的河水,最终制成蒸馏水,其净水过程如图所示。

a 操作①的目的是使固体B与液体C分离,该操作中玻璃棒的作用是_____

b 用肥皂水检验所得蒸馏水是软水,实验现象为___;在生活中,常用___的方法降低水的硬度。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生产生活、社会发展息息相关,请回答:

①自来水生产过程中使用氯气的作用是__________;净水剂中起到凝聚作用物质是_________

②生石灰是常见的食品干燥剂,请写出它与水反应的化学方程式________,反应后静置,取两份上层清液,1份中滴入无色酚酞,液体变为____色;另一份通入二氧化碳,发生反应的化学方程式是________

③经研究发现氨气()燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。

.氨气()其中氮元素、氢元素的质量比为_____。其中氮元素的质量分数为_____(仅列式)。中约含有_____个氢原子。

.氨气在氧气中燃烧后生成水和氮气,请写出燃烧反应的化学方程式:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】进行粗盐提纯实验,请回答下列问题:

①操作ABC依次为___________(填下图编号)

②三个操作中都用到的一种玻璃仪器是____________,这种仪器在操作B中所起的作用是_________________

③操作B是除去固体混合物中________________的方法。

④最后称得精盐质量偏低,则可能的原因有____________ (填字母)

A过滤时滤纸破损

B蒸发时有固体溅出

C溶解含有泥沙的粗盐时,加的水不足

D过滤时含有泥沙的混合液面高于滤纸边缘

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

(设计实验)小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____

(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%30%45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中,记录实验现象。获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表

实验分组

第一组

第二组

实验序号

集气瓶装水的体积分数/%

15

30

45

34

38

42

带火星木条状况

很亮

复燃

很亮

复燃

复燃

得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行第三组实验,则第三组实验序号⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次分别应该是_____%

(实验结论)再经过数次重复实验后得到序号实验恰好能使火星竹签复燃,请你计算能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为_____。(空气中氧气体积分数为20%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组的同学对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔如图产生了兴趣。

他们确定了探究鳔内气体体积和成分作为探究课题。

(查阅资料)鱼鳔内氧气约占,其余主要是二氧化碳和氮气。

探究活动一:测定鳔内气体体积及成分。

(设计并进行实验)小组同学设计了以下两种测定气体体积的方法:

方法1:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积。

方法2:在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)。

1)你认为比较不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____

2)探究鳔内气体成分。

现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小组同学设计实验进行验证:

实验方法

现象或解释

①验证鳔内含氧气

将燃着的木条伸入集气瓶中

_____

验证鳔内含二氧化碳

先向另一集气瓶中注入适量的_____ ,后振荡。

该反应的文字表达式为_____

探究活动二:测定鳔内气体中氧气的体积分数。

(设计并进行实验)小组同学设计了以下两种测定氧气体积分数的实验:

实验1:用燃烧红磷的方法测定鳔内氧气的体积分数,如图1

实验2:在集气瓶内放入铁粉除氧剂其中辅助成分不干扰实验,利用铁生锈消耗氧气来测定鳔内氧气的体积分数,如图2

3)实验1,红磷燃烧的主要现象是_____

4)实验12,集气瓶内氧气的体积最终是通过来体现。

(反思与评价)两个实验都同时使用数字传感器测定氧气的体积分数随时间变化的关系。实验1的数据如图3;实验2的数据如图4

5)依据图3、图4的信息,_____(填“实验1”或“实验2“)的测定鳔内氧气的体积分数方法更准确,判断依据是_____

6)为了使实验结果更准确,你认为实验过程中,还应注意_____(写一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究。

1)反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向右偏转。该反应______质量守恒定律(填遵守不遵守)。反应后天平不平衡的原因是__________

2)在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案改进的措施是_______

3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_______(填序号)

原子种类原子数目分子种类物质总质量元素种类物质种类

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