【题目】如图为A、B、C、D和E五种粒子的结构示意图,请按要求填空。
(1)A、B、C、D、E五种粒子中,属于同种元素的是_____(填序号),与硫元素的原子化学性质相似的是_____(填序号);
(2)E元素的原子在化学变化中容易形成_____(填“阴离子”或“阳离子”);
(3)由A元素和C元素形成的化合物的化学式为_____。
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【题目】下图装置可以做 CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物, 已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。
(1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式___________。
(2)从环保角度考虑,请写出一种尾气处理方法。___________
(3)若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的,请说明原因。___________
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【题目】锌粒投入硫酸铜溶液中,观察到的现象是_________除此之外,细心的同学还看到有一种无色无味气体产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究。
【猜想与假设】:依据_______可知气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
【查阅资料】:
①SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②O2+4KI+4HCI==2I2+4HCI+2H2O,淀粉遇I2变蓝。
③H2、CO等气体能将氧化铜还原成铜。
【实验验证】:
(1)将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,无现象,则该气体中无SO2能。小明同学认为没有必要做这个实验就可以确定无SO2生成,他的依据是_________________.
(2)用下列所示实验检验氢气和氧气(浓硫酸主要用于干燥气体):
A中观察到________,证明无O2:B中观察到_________,证明该气体是H2.
【实验反思】:大家认为在加热之前,应对气体先_________以确保安全。
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【题目】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液。
(实验探究)在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。实验装置和现象如图所示。请你一起参与。
(现象结论)甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)_____,解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因_____;乙装置中的实验现象是_____,吸收CO2较多的装置是_____。
(计算验证)另一位同学小李通过计算发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。
(思考评价)请你对小李同学的结论进行评价:_____。
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【题目】右图是向50g溶质质量分数为8.0%的氢氧化钠溶液中加入溶质质量分数为10%的稀硫酸至过量的pH变化曲线图,根据图回答以下问题:
(1)A点时,溶液中的含有的阴离子是_____;
(2)求恰好反应时消耗稀硫酸的质量。_____
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【题目】实验室制取氢气的化学方程式_____________。其发生装置与制取__________气体相同。收集方法有_________,因为___________。或者是_________,因为___________。氢气的化学性质是(1)可燃性,反应方程式____________________;(2)还原性,氢气还原氧化铜的反应方程式_____________________________。
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出仪器的名称:③____;④____
(2)实验室用装置A制取二氧化碳时,如用注射器⑧替换长颈漏斗,优点是____;写出该反应的化学反应方程式:____。欲用D收集二氧化碳,应从____(填字母)端通入气体。
(3)用注水法可检查装置A的气密性,步骤如下:先关闭弹簧夹,从长颈漏斗处倒水,若____,则证明装置气密性好。
(4)某微型实验装置如图3,该装置相当于图1装置的____(填序号),反应的方程式为____。
(5)C装置为启普发生器,具有随开随停的优点,若用此装置制备H2,则固体药品锌粒应放在____(填“甲”或“乙”)处。如图2仪器盒中选择仪器____(填字母)组装成的发生装置也具有启普发生器的优点。
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【题目】书写化学方程式:
(1)电解水_____。
(2)氢气燃烧_____。
(3)二氧化碳和水反应_____。
(4)二氧化碳和石灰水反应_____。
(5)甲烷充分燃烧_____。
(6)乙炔充分燃烧_____。
(7)硝酸银与盐酸反应_____。
(8)电解氯化镁_____。
(9)铝的燃烧_____。
(10)一氧化碳还原氧化铁_____。
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【题目】NH3常用来制取常见的氮肥。下图是两种化肥包装袋上的部分说明:
(1) NH4HCO3中N的质量分数是 。
(2) 碳酸氢铵化肥中NH4HCO3的质量分数是 。
(3) 两袋碳酸氢铵化肥与多少千克尿素化肥中的氮元素质量相等?(结果均保留一位小数)
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