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    实验室有失去标签的三瓶无色溶液，分别是氯化镁、氯化钠和氢氧化钠溶液．现实验桌上只有一瓶酚酞溶液及一些常用仪器，请你设计只用酚酞溶液鉴别上述三种溶液的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论．（提示：氯化镁溶液呈弱酸性）
    实验操作 预期现象与结论
    分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．
    分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象．
    若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
    若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
    分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．
    分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象．
    若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．
    若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．
    分析：根据氢氧化钠是碱，能够使酚酞试液变成红色，氯化钠和氯化镁是盐，不能使酚酞试液变色；再根据氢氧根离子会与镁离子生成沉淀进行设计鉴别思路．
    解答：解：因为酚酞与氢氧化钠溶液作用变红色，所以首先取样品滴加酚酞，变红的是氢氧化钠溶液；然后根据氢氧化钠溶液与氯化镁溶液有白色沉淀产生，而与氯化钠溶液不反应，因此将氢氧化钠溶液和剩下的两种溶液混合，产生白色沉淀的是氯化镁，无现象的是氯化钠．
    故答案为：
    实验操作 预期现象与结论
    分别取少量无色溶液于三支试管中，再各滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察现象． 若溶液变红色，则原未知溶液为氢氧化钠溶液；若溶液不变色，则原未知溶液是氯化镁溶液或氯化钠溶液．
    分别取少量尚未鉴别出的无色溶液于两支试管中，再各滴入少量氢氧化钠溶液，观察现象． 若产生白色沉淀，则原未知溶液是氯化镁溶液；若无明显现象，则原未知溶液是氯化钠溶液．
    点评：本题属于物质的鉴别题，解题关键是熟悉要鉴别物质的性质，然后根据试剂进行混合出现不同的现象进行鉴别即可，本题要充分利用酚酞的指示剂作用．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?深圳）某校实验室有失去标签的两瓶试剂，均为黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计三种合理的鉴别方法，填入下表．
    方法 简要步骤 现象和结论
    1
    2
    3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?顺德区质检）实验室有失去标签的下列化肥：碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾．现要对这四种化肥进行鉴别．
    （1）请填写下列实验报告：
    实验操作 实验现象 实验结论
    ①观察药品的颜色 有一瓶呈灰色 该化肥是
    磷矿粉
    磷矿粉
    ②打开三瓶颜色为白色的化肥的瓶盖，闻气味 有一瓶有强烈的刺激性气味 该化肥是
    碳酸氢铵或NH4HCO3
    碳酸氢铵或NH4HCO3
    ③取少许剩余的两种化肥，分别加入少量熟石灰，混合研磨，闻气味 有刺激性气味 该化肥是
    （NH4）2SO4
    （NH4）2SO4
    （填化学式）
    无刺激性气味
    （2）步骤③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥，鉴别方法是
    取样品分别于试管中加水溶解，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀产生的是硫酸铵，无明显现象的是氯化钾
    取样品分别于试管中加水溶解，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀产生的是硫酸铵，无明显现象的是氯化钾
    ．
    （3）反思：由实验②可知，该化肥要保存在
    阴凉
    阴凉
    处；由实验③可以发现，在农业生产中，
    铵态氮肥
    铵态氮肥
    （“钾肥”、“磷肥”、“铵态氮肥”）不能与碱性肥料一起施用．

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    科目：初中化学 来源：新教材完全解读　九年级化学　(下册)　(人教版) 人教版 题型：058

    实验室有失去标签的三瓶无色溶液：NaCl、H2SO4和NaOH，实验桌上只有瓶酚酞试液，设计鉴别上述溶液的实验方案，将下表补充完整．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

    实验室有失去标签的三瓶溶液，分别是硝酸钠，硝酸钡和碳酸钠中的某一种。某化学兴趣小组设计了鉴别这三种物质的两种方案，第一种是选用稀盐酸和稀硫酸进行鉴别，第二种选用稀硫酸进行鉴别。你认为哪种方案好？　　　　　　　　　　　　   ，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

     

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