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    【题目】下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可用氢氧化钠固体干燥的是

    A．SO2 B．NH3 C．H2 D．CO2

    【答案】C

    【解析】A、二氧化硫能与氢氧化钠反应，故选项错误；

    B、氨气能与浓硫酸反应，故选项错误；

    C、氢气既不与浓硫酸反应，也不与氢氧化钠反应，因此可以干燥，故选项正确；

    D、二氧化碳与能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，故选项错误；

    故选：C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）下列实验装置是初中化学实验室常用装置。根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：

    （1） 选择B与 组合成装置可制取干燥的氧气。

    （2） 选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是 。

    （3）选A制取气体应满足的条件是 。

    （4）若用F装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从F的___ _（填“左”或“右”）端通入，用来检验二氧化碳是否集滿的操作是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图。下列说法一定正确的是

    A．20℃时，A的溶解度为30

    B．C可能是氢氧化钙

    C．采用蒸发结晶的方法除去A溶液中混有的少量B物质

    D．60℃时，等质量的A、C饱和溶液中，水的质量是A<C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(20分)某Fe3O4样品中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO其中的一种。为探究杂质的情况设计如下方案：

    【实验设计】同学们称取了23.28 g该Fe3O4样品用图①进行了下列实验：

    【实验分析】因探究思路不同，兴趣小组分成甲、乙、丙三个讨论小组。

    甲组；（1）该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质。B中的最佳试剂是______（填序号）。

    ①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水

    （2）上述实验过程中，CO的作用有_______ （填序号）。

    ①CO气体作为反应物

    ②实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸

    ③停止加热后，防止A中生成物被氧化

    ④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中

    ⑤对B中反应物起到一定的搅拌作用，便于CO2与反应液充分接触而反应

    乙组：

    （3）乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析，你认为他们的理由是_______ ；改进为在B装置后接一盛有_______（填试剂名称）的广口瓶的吸水装置，将B装置和该装置“捆绑”称量，从而减小误差。

    丙组：

    （4）丙组同学将B装置中液体改换为Ba(OH)2溶液，通过测量生成的_______（填化学式）沉淀的质量来计算求解。为了获得沉淀，该组同学需要进行的操作有过滤→_______→________→称量。

    【查阅资料】

    Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe3O4，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线（见图②）。

    （5）写出BC段发生反应的化学方程式：______________ 。

    （6）确定该Fe3O4样品中含有的杂质是_______，其中含Fe3O4的质量是_______g（不需要写出过程）（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中铁元素的质量分数分别为72.4%、77.8%、70.0%)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是

    A．KNO3、NaOH、HCl B．Ca(OH)2、HCl、NaCl

    C．HNO3、KOH、CuSO4 D．H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸具有一些相似的化学性质，这是因为

    A．酸能使指示剂变色

    B．酸能跟碱反应生成盐和水

    C．酸溶液能导电

    D．酸溶液中含有H+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质址为16 .4g ，将剩余固体加入一定量的水中，充分搅拌后过滤，滤液是10％的氯化钾溶液（假设溶液无损失）。计算：

    （1）生成氧气的质量。

    （2）二氧化锰的质量。

    （3）氯化钾溶液中水的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的溶质质量分数。实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸，某同学为了测定其溶质质量分数，进行了如下实验：

    ①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴人几滴紫色石蕊试液(质量忽略不计)，重新称量；

    ②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16％的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由红色恰好变为紫色时，停止滴加，再次称量。数据如下表：

    （1）若要配制500克16％的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体 克。

    （2）本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液质量为 克。

    （3）请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数。

    （4）另有同学做了同样的实验，却得到了不同的结果。于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2，则他测出的盐酸溶质质量分数 (选填“偏大”或“偏小”)，造成这一偏差的原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。

    （1）下图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要 ；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要 。

    （2）灾难发生后，最重要的是生命安全。当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话 。

    （3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是 。

    （4）请你再举一个生活中灭火的实例 。

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