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    11．科研人员确定物质发生了化学变化，是依据（　　）
    A．变化前后物质的颜色不同B．变化前后物质的温度不同
    C．变化前后物质的状态不同D．变化前后物质的种类不同

    分析 根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．

    解答 解：在化学变化中常伴随颜色、状态、温度改变等，这些可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光放热属于物理变化属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．
    故选：D．

    点评 本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列混合物通过溶解、过滤、蒸发结晶能分离的是（　　）
    A．氯化镁和氯化银B．水和酒精C．碳酸钙和硫酸钡D．硝酸钾和氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．根据氯元素的化合价不同，有关物质按照一定规律可排列为①MgCl2、②Cl2、③HClO、④R、⑤Cl2O7，则R可能为下列物质中的（　　）
    A．Ca（ClO）2B．KClO3C．KClD．HClO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．写出下列反应的符号表达式，并回答相关问题：
    （1）加热铜绿Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑该反应基本类型为分解反应．
    （2）过氧化氢溶液制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，实验时集气瓶中预先要放少量水或细沙，目的是防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂；
    （4）红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （5）二氧化碳的检验Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
    ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③．
    （2）按要求填写．
    石蜡放入水中观察到的现象浮于水面，难溶于水；
    点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗a处最先炭化．；
    干冷的烧杯内壁出现水珠现象，澄清的石灰水变浑浊
    结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某同学将浑浊的黄泥水倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静止一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请完成以下空白：
    （1）写出有标号的仪器名称：
    a铁架台，b漏斗，c烧杯．
    （2）图中还缺少一种仪器，该仪器的名称是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体溅出．
    （3）操作过程中，该同学发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁．
    （4）过滤后观察发现滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损、接滤液的烧杯不干净；进一步处理的方法是改进后重新过滤．
    （5）过滤是将液体和不溶性固体进行分离的方法，常用的分离混合物方法你还学习了蒸发和蒸馏等方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．某元素R的单质跟氧气化合生成的氧化物中，R元素跟氧元素的质量比为21：8，原子个数比为3：4，又知氧元素的相对原子质量为16，则元素R的相对原子质量为（　　）
    A．24B．27C．56D．65

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学用语填空：氦气He 两个水分子2H2O 硫离子S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
    B．纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成一种白色液体
    C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，还有浓烈的黑烟，放出热量
    D．白磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

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