分析 (1)地壳中含量最多的元素是氧元素;元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数,据此进行分析解答.
(2)根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),进行分析解答.
(3)图
,质子数=20,核外电子数=18,质子数>核外电子数,为带2个单位正电荷的钙离子.
(4)由元素周期表每一周期原子序数的变化规律,进行分析解答.
解答 解:(1)地壳中含量最多的元素是氧元素;由元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数,地壳中含量最多的元素的原子序数是8.
(2)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同,所以镁元素与硫元素的最本质区别是质子数(即核电荷数)不同.
(3)图
,质子数=20,核外电子数=18,质子数>核外电子数,为带2个单位正电荷的钙离子,其离子符号为:Ca2+.
(4)由元素周期表可知,每一周期从左到右,原子序数依次增加(合理即可).
故答案为:(1)8;(2)质子数(即核电荷数);(3)Ca2+;(4)每一周期从左到右,原子序数依次增加(合理即可).
点评 本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息与规律、粒子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
| 沸点 | -252℃ | -195.8℃ | -183℃ | -33.35℃ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | PM2.5是可吸入颗粒物,其直径比分子小 | |
| B. | 空气质量级别值越大,空气质量越好 | |
| C. | “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 | |
| D. | 垃圾是放错位置的资源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 实验 操作 | |||
| 实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | 无明显现象发生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “燃烧的条件”实验说明:着火点高更易燃烧 | |
| B. | 二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红 | |
| C. | 二氧化碳使阶梯蜡烛熄灭能说明其密度大于空气 | |
| D. | 测定铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量能验证质量守恒定律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CO(NH2)2是一种常用的复合肥料 | |
| B. | 尿素中加入行灰研磨可以闻到氨气的气味 | |
| C. | CO(NH2)2中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为1:1:2:4 | |
| D. | CO(NH2)2中氮元素的质量分数约是46.7% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | N2O4,NH4NO3 | B. | P2O5,P | C. | KMnO4,K2MnO4 | D. | Na2S,Na2SO3 |
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