【题目】下列各组物质的水溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是（ ）
A. 
、NaCl、
、HCl
B. NaOH、
、
、KOH
C. 
、KCl、
、
D. NaCl、
、
、NaOH
【答案】D
【解析】
A、四种溶液两两混合，产生白色沉淀的两种溶液是硝酸钡和稀硫酸，另外两种没有现象，不能鉴别，故不加其它试剂无法鉴别。
B、FeCl3溶液是黄色的，能与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH、KOH溶液，无法鉴别NaOH、KOH溶液，故不加其它试剂不能鉴别。
C、组内四种物质的溶液两两混合时，均没有明显现象，故不加其它试剂无法鉴别。
D、CuSO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；能与CuSO4溶液反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，能与CuSO4溶液反应产生白色沉淀的是BaCl2溶液，无明显变化的是氯化钠溶液，故不加其它试剂可以鉴别。
故选：D。
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【题目】科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学做实验，向盛有少量NaOH溶液的试管中通入CO2，未看到明显的实验现象。同学们对NaOH与CO2能否反应进行验证，并对废液的成分进行探究。
活动一：同学们经过讨论，设计了甲装置并进行实验，请你把实验现象补充完整。
实验步骤 | 实验现象 | 猜测 |
如图甲，向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液，振荡 | ______ | ①CO2溶于NaOH溶液中 ②CO2与NaOH反应 |
活动二：兴趣小组的同学对猜测②进行如下探究实验
（1）取软塑料瓶中的液体于三支试管中，三位同学分别完成如图所示实验。
（2）同学们观察到A试管中有气泡冒出，B、C试管中均有白色沉淀生成。请你写出A试管中生成气体的化学反应方程式______。
（3）以上三个实验均能证明CO2与NaOH发生了反应。请写出甲装置中发生反应的化学方程式______。
活动三：实验结束后，同学们将三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中（如下图），充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。请你分析烧杯上层溶液中一定不含有的离子是_____（填离子符号）。小组同学对烧杯内上层溶液中可能含有的离了进行如下探究。
（提出问题）烧杯内上层溶液中可能含有哪些离子？
（猜想与假设）上层溶液中可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一种或几种。
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加______，静置 | 有白色沉淀生成 | 有CO32－、无Ca2+ |
②取①中反应后的上层清液少许于试管中，滴加______（指示剂除外） | ______ | 有OH－ |
（反思评价）（1）经过综合分析，最终确定烧杯内上层溶液中一定存在的离子有______（填离子符号）。
（2）将烧杯内的物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量的______（填名称）进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线。请回答下列问题：
（1）35℃时，将50g甲固体加入到75g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量是___g。
（2）要使25℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是_________。
（3）若将35℃时甲的饱和溶液降温到25℃，则其溶液的溶质质量分数会______（填“变大”、“变小”或不变）。
（4）现有以下操作步骤：A 溶解；B 过滤；C 降温结晶；D 加热浓缩
若甲固体中含有少量乙，则提纯甲的操作步骤是__________。
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【题目】某学习小组，为探究第十一届全运会火炬—“如意”的燃料组成，取此燃料在纯氧中充分燃烧，只生成水和二氧化碳，该燃料中一定含______元素，可能含_____元素。若所取燃料的质量是4.4克，测得生成水的质量是7.2克，二氧化碳的质量是13.2克，则该燃料含_____元素，各元素的质量比为______。
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【题目】实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①_______________；②_____________。
（2）制取氧气有很多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、_______等。
（3）采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如：______（填序号）。
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（4）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）。
选用药品 | 发生装置 | 收集装置 |
过氧化氢溶液、二氧化锰 | ________ | ___________ |
高锰酸钾 | _________ |
（5）如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备O2，可选用的发生装置是______（填字母）。
（6）选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是________（填序号）。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（7）实验室用高锰酸钾制备O2的文字表达式是________。
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【题目】下列四个图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B. 
常温下向一定量的稀硫酸滴加氢氧化钠溶液
C. 
在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉至过量
D. 
向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量
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【题目】某化学小组对碳酸氢钠和碳酸钠的制备与性质产生兴趣，他们了解到下列化学史及相关信息：
I．我国化学家侯德榜在吕布兰法和索尔维法的基础上创立了先进的侯氏制碱法，基本消除废弃物的排放，同时生产NaHCO3和NH4Cl，请写出碳酸氢钠的一种用途：________。
II．索尔维法的原理：NaC1+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl; 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
Ⅲ．氨气（NH3）是一种有刺激性气味、极易溶于水的碱性气体。
IV．Na2CO3与HCl的反应分步进行，首先发生反应：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
（实验目的）利用如图所示装置模拟索尔维法制备碳酸氢钠，进而制得碳酸钠。
（实验设计）
步骤1：关闭K1，打开K2使氨气进入装置C，调节气流速率，待装置C中气流平稳后，打开K1通入CO2。
步骤2：待装置C的锥形瓶内出现较多固体时，关闭K2停止通NH3，一段时间后，关闭K1停止通CO2。
步骤3：将锥形瓶内反应后的混合物过滤、洗涤、低温干燥，即得碳酸氢钠固体。
步骤4：将所得碳酸氢钠固体加热制取碳酸钠。
（表达交流）
（1）装置B中饱和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反应的化学方程式为________。
（2）装置C锥形瓶上连接的长颈漏斗的作用是____________（填序号）。
A 用于添加饱和食盐水 B 平衡气压 C 冷凝回流CO2
（3）步骤2中关闭K2停止通NH3后，还要继续通一段时间CO2，其目的是__________。
（4）步骤3中“低温干燥”的原因是____________________。
（反思评价）有同学认为应该在长颈漏斗内放置一团蘸有酸液的棉花，理由是________。
（延伸拓展）该小组继续探究碳酸钠的性质，向碳酸钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，观察到：______。
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【题目】在烧杯中加入2.14g久置的铝箔，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如右图所示。请回答下列问题：
（1）产生氢气 g,刚开始滴加稀硫酸没有氢气放出的原因是 。
（2）所滴加的稀硫酸中溶质的质量分数。
（3）铝箔中铝元素的质量。
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【题目】A-J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中A是烘焙糕点所用发酵粉的主要成分之一；H和D的组成元素相同；I是红棕色固体。
请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：B________D________。
（2）反应④的化学方程式________，其实际应用为________。
（3）J制品在沙漠地区锈蚀缓慢的原因是________合金中________含有金属（填“一定”、“可能”或“不”）。
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