选择 KClO3 . H2 或 NaOH 填空.并写出有关反应的化学方程式.(1)能够与氯化铜发生反应的是 ,反应的化学方程式是 ,(2)铁与盐酸反应.置换出来的产物是 ,反应的化学方程式是 ,(3)能够在催化剂的作用下分解产生氧气的是 ,反应的化学方程式是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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选择"KClO₃"、"H₂"或"NaOH"填空，并写出有关反应的化学方程式。
（1）能够与氯化铜发生反应的是                   ；反应的化学方程式是                                ；
（2）铁与盐酸反应，置换出来的产物是               ；反应的化学方程式是                                  ；
（3）能够在催化剂的作用下分解产生氧气的是               ；反应的化学方程式是                                   。

（1）NaOH；CuCl₂ + 2NaOH ==2NaCl + Cu(OH)₂↓
（2）H₂；2HCl + Fe== FeCl₂+ H₂↑
（3）KClO₃；2KClO₃2KCl+3O₂↑

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．

（1）写出图一中a和b的仪器名称：a

试管

； b

锥形瓶

；
（2）选择图一中的装置制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是

和

；在实验室中制取二氧化碳气体的常用药品：液体是

稀盐酸

，固体是

石灰石或大理石

．
（3）若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从

（填c或d）端通．理由是

二氧化碳的密度比空气大

．
（4）用制取的二氧化碳进行如图3有关性质实验：
①实验3（Ⅱ）中溶液变

红

色；
②实验3（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为

紫

色，解释出现此现象的原因

加热后，碳酸不稳定而分解，溶液不再显酸性

．
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式（或化学式表达式）

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，开始收集氧气的最佳时机是

气泡连续均匀冒出时收集

．
（6）同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想

Ⅰ

错误；
第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条放入试管内

；
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？

高锰酸钾不是催化剂，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是化学反应中常见的生成物，也是重要的反应物之一．
（1）学生A做通电使分解水实验时，是通

低压直流

（填低压直流或交流）电，为增强导电性往往在水中加少量

硫酸钠

或氢氧化钠．写出该反应化学方程式

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

通电一段时间后，若a端得到7mL气体，b端约14mL气体，请在图1标出电源正负极

左正右负

．
（2）下批同学B继续用该装置做电解水实验，重新连接电极与电源后通电一段时间，发现两端气体体积均为21mL．装置气密性良好，可能的原因是

氧气微溶于水，氢气难溶于水；部分氧气可能与电极反应了

该学生B收集到的H₂约为

（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混和加热来制取氧气，其中MnO₂作用为

催化

，在A．KCLO₃ B．MnO₂ C．KCl D．O₂中，属于氧化物的是

（4）若加热高锰酸钾粉末，也能产生氧气，选择对应装置（图2）则是

甲

（填甲或乙），若最后得到的氧气不纯，可能的原因是

排水法收集时，未等气泡均匀连续冒出就开始收集

，实验室制取氧气时，常用乙装置（双氧水+二氧化锰）而少用甲装置或电解水的方法制氧气，理由是

装置简单

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?株洲）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：

锥形瓶

．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口

润湿

，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满

水

并盖上

玻璃片

．收集氧气还可选用的装置是

．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜测

Ⅰ

错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条放入试管内

．
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？

高锰酸钾不是催化剂，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用

．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是

氯酸钾分解的最佳温度是多少

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是初中化学常用的实验装置，回答下列问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：a

铁架台

，b

集气瓶

．
（2）用KClO₃和MnO₂制取O₂应选用的发生装置是

（填序号，下同）；该反应的符号表达式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂

．收集氢气应选用的收集装置是

或E．
（3）实验室常用H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂，应选择的发生装置是

（填序号）；该反应的符号表达式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；用D收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是

用带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，则证明已经收集满了

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，在A装置中还缺少

一团棉花

，原因

防止高锰酸钾粉末进入导管

．该反应的符号表达式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（5）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷应选用的发生装置是

，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是

．

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