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    有关CO和CO2的说法，正确的是（ ）
    A．都具有可燃性
    B．都可以还原氧化铜
    C．都可以使澄清石灰水变浑浊
    D．都可以由含碳物质燃烧生成
    【答案】分析：根据二氧化碳、一氧化性的性对比分析．一氧化碳有可燃性和还原性，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，都可以由含碳物质燃烧生成．
    解答：解：A、二氧化碳不具有可燃性．故A说法错误；
    B、二氧化碳不具有还原性，不能还原氧化铜．故B说法错误；
    C、一氧化碳不能与氢氧化钙反应，不能使澄清石灰水变浑浊．故C说法错误；
    D、含碳物质在不充分燃烧时生成了一氧化碳，在充分燃烧时生成了二氧化碳．故D说法正确．
    故选D．
    点评：熟练掌握二氧化碳和一氧化碳的性质，通过对比分析即可得出．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a
    酒精灯
    酒精灯
      b
    铁架台
    铁架台
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是
    B
    B
    （填字母序号，下同），收集装置是
    C
    C
    ．检验二氧化碳是否已集满的方是
    将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则已集满
    将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则已集满
    ．
    （3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
    根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
    ①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：
    HCOOH
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO↑+H2O
    HCOOH
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO↑+H2O
    ．
    ②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式
    实验现象 化学方程式
    A
    黑色粉末逐渐变红色
    黑色粉末逐渐变红色
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    B
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    C
    尾气燃烧，产生蓝色的火焰
    尾气燃烧，产生蓝色的火焰
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点：
    优点：
    a．把CO的制取、可燃性及还原性实验合在一起完成，增强了综合性和直观效果．
    b．CO和CO2的一些性质可形成对比．
    c．改进了处理尾气的点燃方式，节能环保．
    d．前面装石灰水的集气瓶，可有效防止加热CuO时因CO不纯导致发生器发生爆炸等．
    缺点：a．实验仪器多，装置相对复杂．
    b．加热浓硫酸，实验必须小心安全．
    c．操作不当可能造成漏气或发生爆炸的危险等．（合理理由，即可等分）
    优点：
    a．把CO的制取、可燃性及还原性实验合在一起完成，增强了综合性和直观效果．
    b．CO和CO2的一些性质可形成对比．
    c．改进了处理尾气的点燃方式，节能环保．
    d．前面装石灰水的集气瓶，可有效防止加热CuO时因CO不纯导致发生器发生爆炸等．
    缺点：a．实验仪器多，装置相对复杂．
    b．加热浓硫酸，实验必须小心安全．
    c．操作不当可能造成漏气或发生爆炸的危险等．（合理理由，即可等分）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?灌云县模拟）2011年央视3?15晚会曝光：河北省保定、石家庄等地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学烧碱知识回答下列问题：
    （1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为
    火碱、苛性钠
    火碱、苛性钠
    ；
    （2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它
    腐蚀
    腐蚀
    性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在
    ②③
    ②③
    ；
    ①纸片上　②用表面皿盖住的小烧杯中　③天平左盘　④天平右盘
    （3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    ；下列气体不能用碱石灰干燥的是
    ①⑤
    ①⑤
    ． 
     ①CO2  ②CO  ③H2   ④O2   ⑤SO2
    （4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    [对固体猜想]
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
    [实验设计]

    [现象及结论]
    ①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    ②若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
    CaCO3
    CaCO3
    （填化学式），该实验
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    ③若A是CaCl2溶液，当实验现象a为
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    ，并且现象b为
    无色酚酞试液不变色
    无色酚酞试液不变色
    ，则猜想Ⅱ成立．
    [反思]久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?市中区三模）科学家伽利略说：“一切推理都必须从观察与实验中得来”，以下是老师提供的一些实验装置，请根据要求回答下列问题：

    （1）用大理石和稀盐酸反应（稀盐酸挥发出的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收）制取并收集干燥纯净的二氧化碳气体． 
    ①关闭 A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装置是否漏气？
    不漏气
    不漏气
    （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”之一）．
    ②实验室制取二氧化碳的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    ③所选仪器的连接顺序
    A→E→C
    A→E→C
    →气体收集装置（填写仪器序号字母）．
    （2）某同学欲用含有二氧化碳和水蒸气杂质的 CO测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，称量该铁的氧化物的质量为 23.2g．设计实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按 B→C→F→D 顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全…）．
    ①装置B的作用是
    除去二氧化碳
    除去二氧化碳
    ．
    ②F装置中的FexOy全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，该铁的氧化物的化学式为
    Fe3O4
    Fe3O4
    ．
    ③用上述方法测量时，如果没有B装置，测定结果中铁元素与氧元素的质量比值会
    基本不变
    基本不变
     （填“偏大”“偏小”“基本不变”之一）．
    ④该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置D后放置燃着的酒精灯处理尾气，这样做的目的是
    防止一氧化碳污染空气
    防止一氧化碳污染空气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?丹徒区三模）已知草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下，加热能分解产生三种化合物B、C、D，它们与其它物质间的转化关系如下图所示，其中E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，X、Y、Z均为单质．试解答下列问题：

    （1）写出有关物质的化学式：C
    CO2
    CO2
    ；E
    Fe2O3
    Fe2O3
    ；Y
    O2
    O2
    ．
    （2）写出有关反应的化学方程式：
    反应①
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O
    ；反应③
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （3）说出单质Y的用途
    供呼吸
    供呼吸
    （一条即可）．
    （4）反应④是Z和
    盐酸或硫酸
    盐酸或硫酸
    （填试剂的名称）的反应．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省连云港市灌云县中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    2011年央视3?15晚会曝光：河北省保定、石家庄等地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学烧碱知识回答下列问题：
    （1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为______；
    （2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它______性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在______；
    ①纸片上 ②用表面皿盖住的小烧杯中 ③天平左盘 ④天平右盘
    （3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：______；下列气体不能用碱石灰干燥的是______． 
     ①CO2  ②CO  ③H2   ④O2   ⑤SO2
    （4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    [对固体猜想]
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
    [实验设计]

    [现象及结论]
    ①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是______，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是______．
    ②若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为______（填化学式），该实验______（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    ③若A是CaCl2溶液，当实验现象a为______，并且现象b为______，则猜想Ⅱ成立．
    [反思]久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）______．

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