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    写出下列反应的化学方程式．
    （1）细铁丝在氧气中燃烧
     
    ；
    （2）铜与硝酸银反应
     
    ；
    （3）电解水的反应
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+3O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    （2）铜与硝酸银反应生成硝酸铜溶液和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
    （3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    故答案为：（1）3Fe+3O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （2）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
    （3）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案不可行的是（　　）
    A、用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳
    B、用观察颜色的方法区别铝片和铜片
    C、用燃烧的方法区别羊毛纤维和合成纤维
    D、用稀盐酸区别碳酸钠溶液和蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的符号表达式为
     
    ，收集氧气可选用E装置，理由是
     
    ，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是
     
    ，在实验过程中，如果发现试管破裂，可能的原因有
     
    ．
    （3）实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，就开始用C装置进行收集，一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是
     
    ．
    （4）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是
     
    ．
    ①控制液体的加入速度   ②用体积较小的锥形瓶     ③加热反应物
    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用
     
    装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从
     
    （填“e”或“f”）通入．
    （6）F装置可以用来收集和储备气体．当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法．水应从（填“b”或“c”）
     
    端通入．
    （7）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→
     
    →
     
    →
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学小组同学从家中带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟石灰6种固体物质．老师从中取出任意3种并编号，让小组同学通过实验确认分别为哪种固体．
    【查阅资料】．
    1．该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙．
    2．该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸．
    3．熟石灰变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    为顺利完成任务，小组同学在老师指导下进行了如下预备实验．部分现象记录如下：
    实验1
    取样，加足量水充分溶解    		 实验2
    取样，加入适量稀盐酸
    淀粉 白色浑浊，试管底部有不溶物 无明显现象
    泡打粉 有气体产生，试管底部有白色不溶物 有气体产生
    【实验过程】
    小组同学对老师提供的三种固体进行实验探究．部分现象记录如下：
    实验1
    取样，加足量水充分溶解    		 实验2
    取样，加入适量稀盐酸    		 实验3
    取实验1上层清液，加入3滴酚酞溶液
    固体Ⅰ 有气体产生，试管底部有白色不溶物 有气体产生
    固体Ⅱ 固体溶解，形成无色溶液 有气体产生 溶液变红
    固体Ⅲ 有白色浑浊，试管底部有白色不溶物 有气体产生 溶液变红
    【得出结论】
    （1）固体Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
     
    7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
    （2）分析以上实验现象得知，固体Ⅰ是
     
    ，固体Ⅱ是
     
    ．
    （3）小组同学通过讨论认为固体Ⅲ不能确定．请你设计确认该固体的实验方案
     
    ．
    【实验反思】
    检验和鉴别也是实际生活中经常遇到的问题．面对多种物质的检验和鉴别，上述实验活动给我们的启示是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学帮助我们认识身边的物质
    ①活性炭可以去除冰箱异味，这是利用了它的
     
    性；
    ②引起酸雨的主要物质是
     
    ；
    ③用于除去铁锈的溶液是
     
    ；
    ④自来水生产中加入氯气的作用是
     
    ；
    ⑤草木灰的主要成分是
     
    ，用草木灰样品进行焰色反应，透过蓝色的钴玻璃可以看到火焰呈
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验装置进行微型化改进是保证实验绿色环保的一个重要途径．如图甲是实验室制取并检验CO2的装置，如图乙是对图甲实验装置进行微型化改进后的装置．
    （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的
     
    仪器相同（填字母编号）．
    （2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用微型实验装置具有的优点是
     
    ．
    （3）用乙装置完成“某石灰石中CaCO3含量测定并检验CO2”的实验，已知所取石灰石样品的质量为0.14g，石灰石中所含的杂质不与盐酸反应．当滴加稀盐酸至反应恰好完成时，消耗了0.73g10%的稀盐酸．请计算实验过程中产生CO2的质量和石灰石中CaCO3的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的一个重要途径
    （1）根据如图回答问题．

    ①仪器a的名称是
     
    ．
    ②实验室用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），收集装置是
     
    或E．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验室配制50g 5%的氯化钠溶液的操作示意图如图所示．其中玻璃棒的作用是
     
    ．该实验的正确操作顺序为
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验装置常用来制取氧气、二氧化碳、氢气等气体．请回答问题：
    （1）写出仪器①的名称
     
    ．
    （2）若用BC装置组合制取一种气体，其发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）若用AE装置组合制取一种气体，其发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）已知乙炔气的密度比空气略小，它由块状碳化钙（CaC2）与水反应制得，同时生成一种消石灰固体，实验室欲制取并收集纯净的乙炔，选择图中的装置是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列物质的序号填空：
    ①甲烷②烧碱③氧气④碳酸氢钠⑤熟石灰
    （1）天然气的主要成分是
     
    ；
    （2）发酵粉的主要成分是
     
    ；
    （3）可用于改良酸性土壤的碱是
     
    ．

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