【题目】实验室常用下列装置来制取、收集氧气提供了下列药品和常用装置。仪器a是分液漏斗,可以通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。
药品:①过氧化氢溶液 ②氯酸钾 ③二氧化锰 ④高锰酸钾
装置:
⑴实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用 (填装置序号)。
⑵若小明选择装置A和G来制取氧气,则他选择的药品应为 (填序号);反应的文字表达式为 。若用装置E收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到瓶口,观察木条是否复燃。这利用了氧气 的性质。
⑶如图所示,某气体X可用E装置收集,若改用F装置收集,则气体X应从 口通入(填“b”或“c”)。
⑷做铁丝在氧气中燃烧实验时,某同学采用C装置收集并在瓶中预留了适量的水,可实验中集气瓶还是炸裂了,可能的原因是 。
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【题目】为了建设“生态扬州、绿色家园”,我市掀起了植树造林的高潮,关于植树造林的目的,下列说法不正确的是( )
A.防止沙尘暴 B.防止水土流失
C.净化空气 D.增加空气中二氧化碳含量
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【题目】下面是某化学小组的同学们进行木炭中在空气和氧气中燃烧的实验探究,请你同他们一起探究:
A B C D
(1)B操作中,观察到的现象是 。
(2)对照BC实验操作,根据实验现象,可得出的结论是 。为了使某木炭与氧气完全反应,C的正确操作方法是 。
(3)D操作中,用烧杯倾倒的液体名称是 ,根据实验现象可得,木炭中在氧气中燃烧生成 气体。
(4)写出操作C中反应的文字表达式 。
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【题目】甲、乙均是一种液体;A、B均为黑色固体。D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。E是一种常见无色无味的气体。F是淡黄色的固体,F在E中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种刺激性气味的气体C。它们之间有下列转化关系:
①甲乙+E②B+ED③F+EC
根据以上关系回答下列问题:
(1)甲的化学符号是: ;乙的化学符号是: 。
(2)写出A、B、C、D物质的化学符号:A ;B ;C ;D 。
(3)写出③的反应的化学符号表达式为: 。
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【题目】下列关于催化剂的说法正确的是
A.催化剂不能改变生成物的质量 B.催化剂只能加快化学反应速率
D.没有催化剂就不能进行化学反应 C.二氧化锰可作任何反应的催化剂
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【题目】某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究:
Ⅰ.某同学设计了如图所示的实验:烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。
⑴实验观察到的现象是:蜡烛火焰熄灭,且 。
⑵该同学的实验目的是 。
Ⅱ.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,并做了如下实验。
⑴将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶气体。
⑵将点燃的红磷迅速放入甲瓶中(装置如图所示),等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的1/4;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。
⑶鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢?为了探究这个问题,他用空气重复了上述实验,通过对比得出了如下结论 。
⑷若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气,你的方法是 。
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【题目】如图,是在实验室里制取气体时常用的部分仪器
(1)标号为d的仪器名称是 ;
(2)在实验室里,用高锰酸钾来制取并用排水法收集氧气
①除选用如图中可用的部分仪器外,还必须补充的玻璃仪器是 ;
②向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作时 ;
③写出此反应的文字表达式 ;
④实验时水槽里的水变红,可能的原因是 (写出一种)
⑤手机玩气体后应先 后 ;
(3)在实验室里,可用过氧化氢溶液来制取并用向上排空气法收集氧气
①有关反应的文字表达式为 ;
②组装完整的制取装置,除选择如图中的a、b、c外,还应选择如图所给仪器中的 ;
③分 此法制氧气的优点 。
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【题目】暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉与氧气的氧化反应,小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图1所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)
(1)下列说法错误的是
A.实验前必须检查装置的气密性
B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
(2)该实验中量筒中水的作用是 .
(3)如果用如图2实验测定空气中氧气含量,你认为是否能够成功 ,原因是 .
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【题目】下列关于C + O2 ==== CO2的说法不正确的是
A. 参加反应的碳与氧气的质量比为3:4
B. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变
C. 表示碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
D. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:1
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