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    【题目】某同学对一未知金属做了如下实验：取一块金属，用小刀切下一块并将其投入水中，该金属漂浮于水面，并与水发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立即熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。请分析以上实验现象，归纳出该金属性质：

    （1）物理性质：_____。

    （2）化学性质：_____。

    【答案】硬度小，密度比水小，银白色固体 能和水反应

    【解析】

    物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．

    （1）物质的硬度、密度、颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质．故填：硬度小，密度比水小，银白色固体．
    （2）化学性质有：该金属能和水反应需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．故填：能和水反应．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有下列物质：①水；②洁净的空气；③冰水混合物；④河水；⑤铁丝；⑥硫粉；⑦二氧化锰；⑧氯酸钾；⑨液氮；⑩5%的过氧化氢溶液。其中，混合物为：____________；纯净物为：______________。（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。

    （提出问题）切开的苹果“生锈”与什么因素有关？

    （猜想与假设）

    猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

    （收集证据）

    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生氧化反应，生成咖啡色的物质。且温度越高反应越快。

    （二）实验探究：针对上面的猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，将苹果肉分别放入 三种气体中，依次观察到下列实验现象。请你帮他们填写下表。


    氮气

    氧气

    二氧化碳

    现象

    不变色

    变色


    结论

    果肉变色与氮气无关


    果肉变色与二氧化碳无关

    （反思与评价）

    在三种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理， 理由是 。

    （应用）根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工和保存果汁时可采取的措施是 。（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水（H2O）的叙述正确的是（　　）

    A. 一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的

    B. 水是由两个氢原子和一个氧原子组成的

    C. 水是由氢、氧两种元素组成的

    D. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下列物质：A硫粉 B镁粉 C红磷 D铁丝 E木炭 F蜡烛

    用序号填空：（1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是______；

    （2）燃烧时火星四射的是______；

    （3）燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是______；

    （4）燃烧能产生可使石灰水变浑浊的气体的是______；

    （5）只能在纯氧中燃烧，但不能在空气中燃烧的是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用正确的化学用语填空：

    （1）地壳中含量最多的金属元素形成的离子 _________。

    （2）构成氯化钠的粒子_________。

    （3）保持氨气化学性质的最小粒子为 _________ 。

    （4）3个钙原子__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程,请你参与下面的实验探究。

    （提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？

    （提出猜想）小岑所认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。

    （查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响。

    （实验探究）用排水法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究:

    比较项目

    实验操作

    实验现象

    结论

    （1）二氧化碳的含量

    将____________分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中。

    教室内的空气瓶中_________；

    操场上的空气瓶中________。

    教室内的空气中二氧化含量比操场上的空气中______。

    （2）氧气的含量

    将_____________分别伸入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中。

    教室内的空气瓶中________；

    操场上的空气瓶中_________。

    教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中________。

    （拓展应用）根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么？___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把下列六种粒子的序号填在相应的空格内。

    ①分子 ②原子 ③电子 ④原子核 ⑤质子 ⑥中子

    （1）带正电荷的是___________________ ；

    （2）不显电性的是____________________；

    （3）一定能保持物质化学性质的是___________；

    （4）在同一原子中数目一定相等的是____________；

    （5）参加化学反应一定发生变化的是_____________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属在生活和生产中有着非常广泛的应用。金属材料已经成为社会发展的重要物质基础，研究其性质十分必要。

    （1）海水中含量最多的金属元素是____________（填写元素符号）。

    （2）人们对金属铝的研究和利用比铜和铁晚，金属大规模开发和利用的先后顺序与金属的_____________有关。某同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序。设计了五个实验：①将锌片、铜丝分别放入稀盐酸中；②将银丝放入硝酸铜溶液中；③将铜丝放入硝酸银溶液中；④将铜丝放入硫酸锌溶液中；⑤将锌片放入硝酸银溶液中，下列实验组合能够验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是__________（填写字母）。

    A ①② B ①③ C ②④ D ①⑤

    （3）我国古代就发明了湿法冶金技术。请你写出用铁和氯化铜为原料进行湿法炼铜的化学方程式___________。

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