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    铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    故答案为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①氧气 ②氮气  ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤水   ⑥食盐等六种物质，
    请按要求用序号填空．
    （1）约占空气总体积
    4
    5
    的气体是
     
    ；   （2）最常用的溶剂是
     
    ；
    （3）日常生活中用作调味品的是
     
    ；  （4）导致酸雨的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号表达式并注明反应类型
    （1）实验室用过氧化氢制取氧气
     
    ；
     
    ．
    （2）碳的燃烧
     
    ；
     
    ．
    （3）红磷燃烧
     
    ；
     
    ．
    （4）水的电解．
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用时，某同学提出了如下问题：“氧化铜，氧化铁是否也对氯酸钾的分解有催化作用？”于是分别进行了如下实验：（实验中所有药品的质量均为3.0g）
    实验编号试验药品分解温度/℃
    ①?KClO3580
    ②?KClO3 MnO2350
    ?③KClO3 CuO370
    ④KClO3 Fe2O3390
    ⑤KClO3 MgO545
    ⑥KClO3 Al2O3540
    （1）根据以上实验，请对该同学提出的问题做出一种合理猜想：
     

    （2）对比以上四组实验，找出对氯酸钾催化效果最好的一种物质，并说明理由
     

    （3）对上述问题的探究，除了可以记录氯酸钾的分解温度外，还可以从氧气的角度加以分析记录，请再写一组可以记录的数据内容
     

    （4）有同学又做了另外两组实验，记录数据如下（药品用量同上）：
    实验编号试验药品分解温度/℃
    ⑤KClO3 MgO545
    ⑥KClO3 Al2O3540
    结合六组实验，请对“什么物质可以对氯酸钾分解有催化作用”的问题做出一种猜想．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签．标签中通常包含物质的名称和化学式．请认真观察如图，然后回答下列问题：

    （1）B标签上填写相关物质的化学式为
     
    ；
    （2）在C标签上填写物质名称为
     
    ，该物质颜色为
     
    ．
    （3）盛装A物质的仪器是
     
    （广口瓶、细口瓶），“酒精易挥发”描述
     
    ．
    （4）C标签贴在
     
    （填字母编号）仪器上．
    （5）F图中吸取和滴加液体的仪器名称为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了如下改进．（已知试管容积为 45mL）．

    （1）实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．
    （2）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
     
    ．
    （3）在实验中，若使用弹簧夹，将活塞调在10mL刻度处，按正确的实验操作顺序，最后注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （4）若不使用弹簧夹，将活塞调在15mL刻度处，按正确的实验操作顺序，最后注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （5）在该实验中，红磷必须取用过量，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
    ①锂元素的原子序数为
     
    ．
    ②锂原子的结构示意图为
     
    ．
    ③下列对原子构成的理解错误的是
     
    （填字母）．
    A．原子整体不显电性
    B．原子核是不可分割的实心球体
    C．原子核比原子小得多
    D．原子质量主要集中在原子核上
    （2）科学家在宇宙深处发现了H3+，则H3+是
     

    A分子   B 原子   C 离子   D 一种新的元素
    （3）我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授，主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数=
     
    ，中子数=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，
    常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．
    反应的化学方程式为：
     
    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    ①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    ②在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     

    ③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，还应该探究二氧化锰的
     
    和
     
    在化学反应前后没有改变．

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