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    9．如图是A、B、C三种物质的溶解度（S）随温度（t）变化的曲线图，据图回答下列问题．
    （1）t2℃时，A、B、C三种物质溶解度的大小关系是A=B＞C；
    （2）t3℃时，将70gA物质加入到100g水中充分溶解，形成的是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时溶液中溶液、溶剂、溶质的质量比为17：10：7；
    （3）有一接近饱和的C溶液，使其达到饱和的方法是升高温度、增加溶质、蒸发溶剂；
    （4）若从B的溶液中提取B，可采用的方法是蒸发结晶；
    （5）当A中混有少量B时，可以用降温结晶法提纯A．

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的溶解度随温度的升高而减少；t2℃时，A、B、C三种物质溶解度的大小关系是A=B＞C；t3℃时，A的溶解度是80g，因此将70gA物质加入到100g水中充分溶解，形成的是不饱和溶液，此时溶液中溶液、溶剂、溶质的质量比=17：10：7；有一接近饱和的C溶液，使其达到饱和的方法是：升高温度、增加溶质、蒸发溶剂；若从B的溶液中提取B，可采用的方法是蒸发结晶，因为B的溶解度受温度的影响很小；当A中混有少量B时，可以用降温结晶法提纯A，因为A的溶解度受温度的影响比较大．

    解答 解：（1）t2℃时，A、B、C三种物质溶解度的大小关系是A=B＞C；故答案为：A=B＞C；
    （2）t3℃时，A的溶解度是80g，因此将70gA物质加入到100g水中充分溶解，形成的是不饱和溶液，此时溶液中溶液、溶剂、溶质的质量比=17：10：7；故答案为：不饱和；17：10：7；
    （3）有一接近饱和的C溶液，使其达到饱和的方法是：升高温度、增加溶质、蒸发溶剂；故答案为：升高温度、增加溶质、蒸发溶剂；
    （4）若从B的溶液中提取B，可采用的方法是蒸发结晶，因为B的溶解度受温度的影响很小；故答案为：蒸发结晶；
    （5）当A中混有少量B时，可以用降温结晶法提纯A，因为A的溶解度受温度的影响比较大；故答案为：降温结晶；

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．量取20mL液体，最好选用（　　）
    A．10mL量筒B．50mL量筒C．20mL量筒D．100mL量筒

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    20．在2O、2O2、2O3、2O2-、2H2O2、2OH-等符号中，能表示2个分子的符号有（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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    17．如图所示，小翔同学做有关微粒运动的实验，上瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体（密度大于空气），下瓶盛的是空气．当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到下瓶，同时上瓶颜色逐渐变浅，最后，上、下两瓶颜色一致．他得出结论：构成物质的微粒在不断运动．小鹏同学对此异议，他认为该实验并不足以得到以上结论，其提出异议的理由可能是二氧化氮密度大于空气，可能是其本身受重力作用自行下沉，应如何改进将上下瓶的气体上下颠倒；当两瓶气体混合后微粒继续（填“继续”或“停止”）运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于空气各成分的说法中，错误的是（　　）
    A．氧气约占空气体积的21%
    B．稀有气体通电发光是化学变化
    C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    D．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下列物质中一定属于纯净物的是（填写序号）（3）（8）．
    （1）从空气中分离出来的稀有气体．
    （2）经过沉淀、吸附、过滤后得到的矿泉水．
    （3）红磷在氧气中充分燃烧后的生成物．
    （4）过氧化氢溶液经过加热充分反应后的液体．
    （5）硬水经过处理后得到的软水．
    （6）高锰酸钾加热完全反应后的剩余固体．
    （7）无色无味的气体．
    （8）放在冰箱中，已经部分结冰的纯水．

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    1．为什么不宜用钢刷、砂纸等来擦洗铝制品？用钢刷、砂纸等擦洗，会破坏铝制品表面的氧化膜．

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    18．据报道：2009年5月7日下午，宁波市某气雾剂长车间内铝粉起火，因工作人员缺乏消防知识，用水灭火，结果发生爆炸．小林查找了有关资料，发现氢气是可燃性气体，能在空气中燃烧生成水．金属铝在加热条件下能和水发生反应，反应的化学方程式为：2Al+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al（OH）3+3H2↑
    （1）发生这次爆炸的直接原因是2H2+02$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（用化学方程式表示）；
    （2）其实，有些火灾也不能用水灭火，如镁的燃烧（举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为空气中的氧气和镁反应生成氧化镁．
    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    实验操作实验现象及结论
    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释相同条件下，镁更容易和氧气反应．
    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
    实验序号实验1实验2实验3
    与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
    实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
    加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
    上表中，用水进行实验的目的是对比．
    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
    ①氯化铵溶液和镁反应速率最快，可能的原因是氯化铵溶液显酸性；②氯化钠溶液和镁反应的速率快于硫酸钠溶液和镁反应的速率，可能的原因是氯化钠溶液中含有氯离子；③镁能和水反应，可能的原因是水能够电离出氢离子．

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