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如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验.(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)根据图中实验装置回答下列问题:

(1)为了防止空气污染,应选择同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理是;
(2)铜片上的红磷不能燃烧的原因.
(3)试管3中的现象为.
【答案】分析:(1)根据题干中的信息点和对图形的观察来判断;
(2)了解物质燃烧的条件和红磷的着火点;
(3)回想课堂上燃烧白磷的试验现象以及燃烧需要消耗氧气.
解答:解:(1)从题中的信息点可知五氧化二磷粉尘属有毒物质,白磷和红磷的燃烧都会产生五氧化二磷,所以在试验中一定要注意尽量不直接与五氧化二磷接触.从图中可以看出小真、小善的试验设计装置不够密闭,都能使燃烧后的产物直接接触人,而小美的则不能,所以小美的试验方案最好.故答案为:小美、小真、小善设计的装置不够密闭,白烟会逸散.
(2)可燃物的燃烧需要达到物质的着火点,而白磷的着火点要200多度,而试验设计中的热水是不能有这么高的温度的,所以红磷不能燃烧.故答案为:红磷的温度没有达到着火点.
(3)从图中可以看出试管3中的白磷与空气(或氧气)接触,热水可以使它达到着火点,所以白磷能够燃烧,燃烧时产生大量白烟;白磷的燃烧需要消耗氧气,试管内的空气因失去氧气,压强变小,试管外压强大于试管内的压强,试管内的液面就上升.
故答案为:白磷燃烧产生大量白烟,试管内液面上升.
点评:本题以对比试验设计的形式,考查物质燃烧的相关问题,培养学生的结合课本知识信息的判断分析能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置,回答问题:
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(1)写出标号②的仪器名称:
 

(2)用高锰酸钾制取O2时,用A、D进行实验,发现水槽中的水变红的原因为
 
.写出该反应的化学方程式
 

(3)实验室制二氧化碳气体时,将气体的发生装置由B改进为F,优点是
 

(4)有同学将用B装置产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,发现石灰水没有变浑浊,原因可能是
 
,澄清石灰水与二氧化碳反应的化学反应的方程式是
 

(5)实验室中常用加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的化学方程式
 

(6)小亮同学为了探究氨气的某些性质,做了以下实验:如图中从左到右依次是他做的实验及相应现象:通过实验,小亮同学可得出氨气的性质有
 
.(写一条) 
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验.(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)根据图中实验装置回答下列问题:

(1)为了防止空气污染,应选择
小美
同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理是
小真、小善设计的装置不够密闭,白烟会逸散

(2)铜片上的红磷不能燃烧的原因
红磷的温度没有达到着火点

(3)试管3中的现象为
白磷燃烧产生大量白烟,试管内液面上升

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验.(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)根据图中实验装置回答下列问题:

(1)为了防止空气污染,应选择________同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理是________;
(2)铜片上的红磷不能燃烧的原因________.
(3)试管3中的现象为________.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验.(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)根据图中实验装置回答下列问题:

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(1)为了防止空气污染,应选择______同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理是______;
(2)铜片上的红磷不能燃烧的原因______.
(3)试管3中的现象为______.

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