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    “空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶．回答下列问题：
    （1）实验中盛放过量红磷的原因是
    把空气中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确
    把空气中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确
    ．反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接原因是
    氧气的消耗导致装置内的压强减小
    氧气的消耗导致装置内的压强减小
    ．
    （2）查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收．乙生设计了一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确地结果．如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是
    硫燃烧的生成的二氧化硫为气体，瓶中压强几乎没发生改变，所以水不能倒吸入瓶中
    硫燃烧的生成的二氧化硫为气体，瓶中压强几乎没发生改变，所以水不能倒吸入瓶中
    ．
    （3）查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量（填“能”或“不能”）
    不能
    不能
    ，这会使测量的结果
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    分析：（1）实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确；而氧气的消耗会导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内，可以据此解答该题．
    （2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，放出淡蓝色火焰，乙同学实验中生成二氧化硫气体，借助氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫，这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫，而若不用滴管，则实验难以成功．
    （3）测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应，反应后生成物的状态等．
    解答：解：（1）实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确；而氧气的消耗会导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内；
    （2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，放出淡蓝色火焰，乙同学实验中生成二氧化硫气体，借助氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫，这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫，而若不用滴管，则实验难以成功．
    （3）镁条既可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以不能用镁条来代替红磷来完成实验，否则会使测量结果偏大．
    故答案为：（1）把空气中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确；氧气的消耗导致装置内的压强减小；
    （2）硫燃烧的生成的二氧化硫为气体，瓶中压强几乎没发生改变，所以水不能倒吸入瓶中；
    （3）不能；偏大．
    点评：本题综合考查了空气成分的测定实验及本实验的误差分析，要从反应物和生成物的状态进行分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对空气中氧气含量的测定时小明进行了如下实验：将盛放红磷的燃烧匙点燃后立即插入集气瓶并塞紧瓶塞．
    （1）观察到的主要现象是
    发出黄色火焰，产生大量白烟
    发出黄色火焰，产生大量白烟
    ．燃烧完毕后，冷却至室温，打开止水夹发现水被吸入集气瓶内．
    （2）此时集气瓶中剩余的主要气体是
    N2
    N2
    （填化学式）该气体的化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“”不活泼）
    （3）小明通过该实验测得空气中氧气的体积分数比正常值偏小，其原因可能是（写出两种）
    装置漏气，红磷量不足
    装置漏气，红磷量不足
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
    （1）指出仪器名称：A
    燃烧匙
    燃烧匙
    ；B
    水槽
    水槽
    ．
    （2）盛在仪器A中的物质常用
    红磷
    红磷
    ，该物质燃烧现象是
    产生大量的白烟，放出大量的热
    产生大量的白烟，放出大量的热
    ．
    （3）在实验中，钟罩内的水面起变化的原因是
    集气瓶中的氧气被红磷消耗掉，瓶内气压变小，水面上升
    集气瓶中的氧气被红磷消耗掉，瓶内气压变小，水面上升
    ．
    （4）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会
    偏小
    偏小
    ；
    （5）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的
    物理性质：
    无色的气体、难溶于水
    无色的气体、难溶于水

    化学性质：
    化学性质不活泼
    化学性质不活泼
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是：
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    ，点燃红磷时能看到的现象是
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    ，写出红磷燃烧的文字表达式，该反应属于
    化合
    化合
    反应．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    20%
    20%
    ．
    （3）本实验体现了氮气具有的性质是：
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    ．
    （4）小江通过本实验测得氧气大于空气体积的
    15
    ，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做“物质在集气瓶中燃烧”的实验时，常常在集气瓶底预先加少量的水，但作用各不相同．试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各时什么？你还想到什么实验也需要预先放少量水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是
    用干冷的烧杯罩在白烟上方
    用干冷的烧杯罩在白烟上方
    ；支持小王同学猜想的方法是
    将白烟用火柴点燃
    将白烟用火柴点燃
    ．
    （2）某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（P2O5）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气（如下图）．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
    ①在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
    使空气中的氧气充分反应
    使空气中的氧气充分反应
    ．
    ②写出该实验中反应的文字表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    ③小强测得实验结果如下：
    反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
    25mL 22mL
    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
    ＜
    ＜
    2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是
    abc
    abc
    ．（填字母序号）
    a．没有交替缓缓推动两个注射器活塞；   b．读数时没有冷却至室温；
    c．加入红磷量太少；     d．加入红磷量太多
    ④如果让你选择哪种药品来做该实验时，你认为入选的药品必须具备的条件是
    既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体．
    既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体．
    ．

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