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    【题目】实验是进行科学探究的重要手段，请根据如图回答问题。

    （1）实验A中a管接电源_____极，检验b管中的气体的方法是_____，a、b管中的气体体积比为_____。

    （2）实验B中的现象为_____，该实验能否验证质量守恒定律_____（填“能”或“不能”）。

    【答案】负 伸入带火星的木条，复燃，说明气体是氧气 2：1 烧杯中产生气泡，指针向右偏转 不能

    【解析】

    （1）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为2：1。实验A中a管中气体体积较大，a管接电源负极，b管中气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验b管中的气体的方法是伸入带火星的木条，复燃，说明气体是氧气，a、b管中的气体体积比为2：1。

    （2）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，实验B中的现象为烧杯中产生气泡，指针向右偏转，该实验不能验证质量守恒定律，因为反应生成的二氧化碳逸出装置。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题：

    （1）在氧气物理性质的知识中已经给出两个实例，还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质_____。

    （2）在氧气化学性质中，铁、硫、碳等物质可以在氧气中燃烧。

    ①如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。

    I.过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为_____。

    II.实验中观察到铁丝燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____。

    III.改进后实验和原实验相比优点是_____。

    ②做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部需放少量水，其作用是_____。

    ③做木炭在氧气中燃烧实验时为什么将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶_____。

    ④燃烧和缓慢氧化都有氧气参加。它们的共同点是_____。（填一点）

    （3）物质性质决定物质用途，下列有关氧气的用途正确的是_____。（填序号）

    A 做燃料　　　　 B 救治病人　　　　C 炼钢　　　　D 潜水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

    图I是按课本进行的一个化学实验，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________，此实验说明分子______________________。

    但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

    B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________

    对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学。下图是某化学反应的围观示意图，你认为下列说法不正确的是

    A．反应前后原子的种类、数目都不变

    B．该反应是置换反应

    C．反应前后各元素的化合价都发生了改变

    D．乙、丙两种物质都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国海岸线长达3.2万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发前景十分远大。

    （1）我国海盐年产量3千多万吨，居世界第一位，目前从海水中提取食盐的方法主要为

    在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用了下列各项中的_____（填选项序号）。

    ①潮汐能 ②生物能 ③电能 ④太阳能 ⑤化学能

    （2）金属镁广泛应用于生活、生产和国防工业。从卤水中提取镁的过程所示：

    在上述转化过程中，①处所发生的反应属于_____反应（填“中和”“复分解”“氧化”“化合”“分解”之一）。

    （3）海水中除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素，KCl和KNO3的溶解度曲线如图所示。试回答下列问题：

    ①t1℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数_____KNO3饱和溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”之一）。

    ②已知20℃时，KNO3的溶解度为31.6g；80℃时,KNO3的溶解度为169g。在20℃时，向盛有200g水的烧杯中加入80g KNO3，升温至80℃，在该温度下，最后所得溶液中溶质与溶剂的质量之比为_____（填最简整数比）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】SO2对环境和人体健康都有一定的危害，可用NaOH吸收SO2 （同时生成Na2SO3和水），从而消除其危害。

    （1）硫在空气中燃烧时会生成SO2气体。该反应的符号表达式为__________。

    （2）硫元素可形成多种单质，如S2、S4等，其中一种单质分子的模型如图（图中黑球表示硫原子，短线表示使原子结合在一起的作用力）所示。该分子的化学式为____，在该分子内，每个硫原子跟其它______个硫原子相结合。

    （3） NaOH是由Na+和__________（填离子符号） 构成的化合物。

    （4） Na2SO3可与O2发生化合反应生成化合物X.已知X的相对分子质量比Na2SO3的大16,则X的化学式为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

    （你知道吗）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如图：

    下列说法正确的是_____（多选，填字母）

    A 该反应为化合反应

    B 1个氧分子是由 2 个氧原子构成的

    C 氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变

    D 氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变

    （实验回顾）实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式_____，实验中加入足量红磷的目的是_____。

    （实验探究）同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

    （1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到_____、_____作用。

    （2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    （定量研究）某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    注射器读数/mL

    20.0

    34.0

    40.0

    30.0

    25.6

    18.0

    12.5

    8.6

    4.8

    2.0

    2.0

    （1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是_____mL；开始体积增大的原因是_____。

    （2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数_____。

    （交流反思）小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的白磷，同学们一致反对，理由是_____，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。

    (1)写出图D装置中甲仪器的名称_____。

    (2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为___，其中二氧化锰起____作用；收集氧气可以选择____(填装置编号)。

    (3)实验室制取H2通常选择下列药品中的_____(填药品序号)。

    a 浓盐酸 b 锌粒 c 铁块 d 稀硫酸

    实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是_____(填装置编号)。

    (4)常温下，可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是____(填装置编号)。

    (5)制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_____(填序号)。

    a 将烧杯换成水槽 b 导管深入水中位置过深，气体无法逸出

    c 将水换成冰水 d 先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学让生活更美好．请利用所学化学知识回答下列问题．

    （1）化学让我们认识物质．氧气由_____组成，氧气化学性质比较活泼．光彩夺目的焰火中耀眼的白光即是由镁与氧气反应产生的，其反应的化学方程式为_____．

    （2）化学让我们合理利用资源．在汽车排气管上安装钯（Pd）转化器，通过反应CO+NOCO2+N2减少汽车尾气对环境的污染，其中钯的作用是_____．氢气以其燃烧放出热量多、无污染等优势备受关注，但与天然气相比，氢气目前还不能作为燃料被广泛应用，你认为原因是_____．

    （3）化学让社会进步、发展．随金刚石薄膜和石墨烯的出现，将掀起一场颠覆性新技术新产业革命．耐磨、寿命长的道具，体积更小、速度更快的计算机，薄如纸张的石墨烯手机将改变我们的生活．通过以上信息，用一句话说出你对化学的认识_____．

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