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    学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】
    ①可能有一种气体和另一种物质生成；
    ②反应过程中可能有能量变化．
    【设置装置】如图所示．
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气（O2）
    氧气（O2）
    ．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
    Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生
    Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生
    ．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （3）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是
    根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
    根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
    ．
    （4）为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸
    取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸
    没有气泡产生
    没有气泡产生
    没有碳酸钠
    没有碳酸钠
    （5）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，然后，他查阅资料得知，过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠，请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式
    过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气
    过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气
    ．
    分析：（1）根据氧气能使带火星的木条复燃分析．
    （2）根据Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀分析．
    （3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素分析．
    （4）根据碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体分析．
    （5）过氧化钠与水反应后生成氧气和氢氧化钠分析．
    解答：解：（1）氧气能使带火星的木条复燃，故答案：氧气（O2）．
    （2）Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，所以伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生，故答案：Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．　
    （3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能含有碳元素，碳酸钠中含有碳元素．故答案：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
    （4）碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体二氧化碳，故答案：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸 没有气泡产生 没有碳酸钠
    （5）过氧化钠与水反应后生成氧气和氢氧化钠，故答案：过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气．
    点评：要熟练掌握氧气、碳酸钠和氢氧化钠的性质，掌握和这些物质相关的反应的现象．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
    小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
    一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论

     
     
    		 生成物中没有CO32-
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈
     
    性；
    [表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为
     
    ．
    [发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
    [深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
    实验序号 实验方案 实验现象
    1 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
    2 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
    ①第一份中加入紫色石蕊试液
    ②第二份中加入无色酚酞试液
    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液

    ①溶液变蓝且长时间不褪色
    ②溶液显红色，半分钟内褪色
    ③溶液显红色，半分钟内褪色
    3 ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水．
    ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．    		 ①测得氧气体积为185mL左右
    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）
    （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为
     
    ．
    （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是
     
    ，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想
     
    ．
    （3）根据实验3测得的气体体积说明了
     
    ．
    [反思与评价]根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
    【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热．
    【实验探究】
    实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．检验有氧气生成的方法是是
    将带火星的木条放在管口P处，若复燃证明生成氧气
    ．
    （2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：
    烧杯中有气泡产生
    ．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
    碱
    性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3，你认为小蔡同学的结论
    不正确
    [填正确或不正确]，理由是
    反应物中没有碳元素（其他答案合理均给分）
    ．
    （4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?滨州）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
    ②反应过程中可能有热量放出．
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是
    质量守恒定律
    质量守恒定律
    ．
    （2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是
    过氧化钠与水反应放出热量，是瓶中的空气受热膨胀，压强增大
    过氧化钠与水反应放出热量，是瓶中的空气受热膨胀，压强增大
    ．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
    （1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
    碱
    碱
    性．
    （2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用
    稀盐酸
    稀盐酸
    试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3；
    （3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：
    用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
    用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
    ．
    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有热量放出
    设计装置如图所示
    实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气
    ．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
    过氧化钠和水反应是放热反应

    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：
    质量守恒定律

    （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
    碱性
    性．
    表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式
    2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
    【设计装置】如图所示．
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气
    氧气
    ；
    （2）实验中还观察到烧杯中的导管口有气泡冒出，其原因是
    反应放出的热量使吸滤瓶中空气温度上升，压强变大
    反应放出的热量使吸滤瓶中空气温度上升，压强变大
    ；
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    根据所学知识，小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能，小蔡的依据是
    反应物质中没有碳元素
    反应物质中没有碳元素
    ．
    【表达】由实验探究结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2 ↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2 ↑
    ．

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