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    4．下列现象说明空气中含有哪些物质：
    （1）空气是制造氮肥的原料氮气；
    （2）燃料能在空气中燃烧氧气；
    （3）酥脆的饼干在空气中变软水蒸气．

    分析 根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答．

    解答 解：（1）空气中的氮气是制造氮肥的原料；
    （2）燃料能在空气中燃烧是因为氧气；
    （3）酥脆的饼干在空气中变软是因为含有水蒸气；
    故答案为：氮气；氧气；水蒸气．

    点评 本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，若在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）根据小雪的实验，写出下列物质的名称或符号：B氧气，F二氧化硫；
    （2）写出“A中加入黑色粉末C”时反应的表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，并写出其所属的基本反应类型：分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在周期表中的信息．信息．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D四种粒子共表示3种元素．
    （2）D中x8．
    （3）粒子A的化学符号是Al3+
    （4）A、B、C中具有稳定结构的是AC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是初中化学中的一些实验基本操作．根据探究时的情景回答：

    （1）实验A中现象，说明该装置的气密性好（填“好”或“不好”）．
    （2）图中实验操作错误的是B（填序号）．
    （3）实验C中观察到的现象是：发白光、放热；
    （4）写出上述实验中发生的一个化学反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．我们利用高锰酸钾制取氧气时，试管中发生了（　　）
    A．缓慢氧化B．化合反应
    C．分解反应D．缓慢氧化和分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．如图中量筒内液体的读数是44mL．如果采用仰视的方式读数，则与正确的读数比是偏小（ 填偏大或偏小）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图装置有多种功能，如干燥、检验、收集气体等，试回答：
    （1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从a导管口通入；你收集气体的依据是氧气的密度比空气的大．
    （2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，则氧气应从b导管口通入；
    （3）若用向上排空气法收集氧气，需要检验是否收集满气体，可将带火星的木条放在b导管口．若收集较纯净的氧气，可用排水法．
    （4）若瓶中应盛放澄清的石灰水，气体从a导管口通入，此时观察到澄清的石灰水变浑浊．则该气体是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列能保持水的化学性质的微粒的模拟型是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．利用如图所示的装置进行二氧化碳的性质实验．当沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；
    这个实验说明二氧化碳具有的性质是：
    （1）二氧化碳密度比空气大；；
    （2）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．

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