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    小王和小张两位同学对实验探究有一定的心得，以下是他们探究盐酸和氢氧化钠溶液的实录，请你参与探究并完成相关的问题：小王根据下图的操作进行实验：

    （1）A的现象是                     ；
    （2）B中随着稀盐酸的滴加左面图象能正确表示这个变化过程的是     (填字母序号)；

    （3）小王认为，当B中溶液颜色刚好变成无色时，说明盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，此时溶液呈中性。
    （4）小张实验：先向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸，再滴入酚酞试液，酚酞试液不变色，小张认为盐酸和氢氧化钠刚好完全反应。小干认为小张的实验设计思路不合理，理由是                                                          。

    （1）溶液变红
    （2）D
    （4）当盐酸滴加过量呈酸性时，滴加酚酞也不变色，所以不能说明刚好完全反应。

    解析试题分析：（1）碱溶液使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色，所以A的现象是；溶液变红
    （2）把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液，随着稀盐酸的不断加入，氢氧化钠不断减少，所以PH应该是由大于7逐渐减少至等于7，再小于7，所以D正确
    （4）先向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸，再滴入酚酞试液，酚酞试液不变色，小张认为盐酸和氢氧化钠刚好完全反应。小干认为小张的实验设计思路不合理，理由是：当盐酸滴加过量呈酸性时，滴加酚酞也不变色，所以不能说明刚好完全反应。
    考点：酸碱中和反应的探究

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）化学小组同学在实验室发现了三瓶无标签待区分的白色固体，标为A、B、C分别是碳酸钠、硫酸钠、碳酸钙中的一种。（提示：可溶性的钡盐有毒）

    【提出问题】如何区分出三种物质?
    【进行实验】甲、乙两位同学进行了如下实验：
    步骤一：甲、乙的实验设计与操作相同，分别取A、B、C 瓶中的样品少量于试管中，试管编号对应记为1、2、3号，加等量的水，观察到2号中产生白色浑浊，1、3号中得到无色溶液。
    步骤二：甲、乙的实验操作如下图所示：

    【表达与交流】乙认为甲的实验无法区分1、3号溶液，理由是（1）                
                                                               。
    【证据与结论】经过思考，甲在步骤二的基础上，继续向1、3号管中加入足量稀盐酸，1号中产生的明显现象是（2）                 ，产生此现象的化学方程式为（3）                。乙同学在区分1、3号中的溶液时选择的与甲不同类别的某试剂是（4）           。两位同学通过实验都区分出了三种固体。请将三种固体物质的化学式分别标在广口瓶的标签上（5）。
    【反思与评价】对比甲、乙的实验，请你从安全性、简约性的角度对甲或乙同学的实验进行评价 （6）                                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？

    【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
    【查阅资料】（1）常温下，相关物质的溶解度如下：

    物质
    		MgSO4
    		Na2SO4
    		(NH4)2SO4
    		H2SO4
    溶解度
    		35．1g
    		19．5g
    		75．4g
    		与水任意比互溶
     
    （2）(NH4)2SO4的水溶液显酸性
    【实验探究】（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想      （填序号）不成立，原因是                              。
    （2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴     溶液
    		溶液中有白色沉淀生成
    		猜想①成立
    ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照
    		 
    溶液pH小于7
    		 
    猜想③成立
     
    小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是                  ；
    （3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取该溶液少许于试管中，
                        
    		 
                           
    		猜想④成立，该反应的化学方程式为                
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小明在做实验时发现实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。小明的化学兴趣小组对此产生了疑问。

    【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
    【做出猜想】根据初中所学的化学知识，该液体只能是
    过氧化氢溶液、碳酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
    【讨论交流】 大家讨论后一致认为
    （1）不可能是蒸馏水，理由是                                     。
    （2）不可能是碳酸，理由是碳酸不稳定，易分解。
    【实验验证】
    为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    步骤一：
    取该液体适量于试管中，向其中加入少量       粉末                                                                
    		 
    没有气泡产生。
    		 
    该液体不是过氧化氢溶液。
    步骤二：
    取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。
    		 
                                    
    		该液体是稀硫酸。
     
    【反思交流】
    （1）大家认为标签受损的原因可能是                           。
    （2）如果该液体是过氧化氢溶液，请用化学方程式表示步骤一中所发生的化学反应：                                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：                         。
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：        。
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：                        
    结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：                         
    结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑        。
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？        （填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是        （写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀硫酸与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。
    (1)方案一：①测定稀硫酸与NaOH溶液混合前后的pH。测定某NaOH溶液的pH，pH       7(选填“＜”“＞”或“＝”)。
    ②将一定量的稀硫酸加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH，pH＜7。
    ③结论：稀硫酸与NaOH溶液发生了化学反应，并且       过量。
    (2)方案二：观察       。(根据图示实验步骤，概括方案要点)

    结论：稀硫酸与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为                             。
    (3)上述两个方案在设计思想上的相同点是                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体。  

     

     

    （1）该同学验证三种气体一定存在。实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→(   ) →(   ) →(   )→ E → D→(   ) →(   )（填A、B、C或E，可重复使用）；
    （2）混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为______________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    现有一包久置的碱石灰干燥剂(主要成分CaO和NaOH)，同学们用它进行了如下探究活动。
    【猜想与假设】该干燥剂如果发生变质，则产物可能有     (填一种)。
    【实验与观察】

    【解释与结论】白色沉淀a为              ，证明该干燥剂已经变质。由反应①可知b溶液中一定没有           ，反应②的化学方程式                             ，b溶液中含有的溶质是               。
    【交流与反思】关于该干燥剂的保存或使用应注意

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    (6分) 下图中A、B、甲、乙、丙均是初中化学常见的纯净物，其中甲、乙、丙物质的类别相同，甲、丙和足量的A反应能生成相同的生成物。A、B均含两种元素，其混合物有挥发性，挥发出的气体能使湿的蓝色石蕊试纸变红色。丙中含氧45.3%，广泛应用于玻璃、纺织的生产等。   图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。

    (1)写出甲的化学式                  。
    (2)写出丙和A反应的化学方程式             ，反应类型为         。
    (3)写出丙→乙反应的化学方程式                           。

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