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    【题目】下列叙述正确的是

    A．液态氧、矿泉水、医用酒精均为纯净物

    B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均为酸

    C．NH3H2O、NaOH、KOH均为碱

    D．CO2、Al2O3、KMnO4均为氧化物

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：纯净物是由一种物质组成的，矿泉水和医用酒精属混合物，A错误；酸是由氢离子和酸根离子构成的，碳酸氢钠属于盐，B错误；碱是由金属离子和氢氧根离子构成的，C正确；氧化物是由两种一种组成的化合物，其中一种是氧元素，高锰酸钾由三种元素组成，不属氧化物，D错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。

    资料摘要：

    Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。

    Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。

    [方案一] 样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数

    样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：

    （1）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：______________________________________________；

    （2）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。称得沉淀物的质量为10g

    （已知 Na2CO3和CaCO3的相对分子质量分别为106和100）,计算Na2CO3的质量分数为___________。

    [方案二] 样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数

    利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。

    （3）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的 ，再接上装置C和D。

    （4）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为 _______________________________________________________________________。

    （5）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿。根据质量守恒定律，装置_________（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数。若没有装置D，将会使测定结果 ______________（选填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2分）N(NO2)3 是一种新型火箭燃料，请计算。

    （1）N(NO2)3的相对分子质量为 。

    （2 N(NO2)3中氮原子和氧原子的个数比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于产生氧气的方法的叙述中，错误的是

    A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

    B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

    C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

    D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常见的盐，为学习鉴别他们的方法，老师拿来了标有A、B、C、D的这四种白色固体，并提供以下资料。

    查阅资料：（1）Ca（HCO3）2可溶于水

    （2）NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的热稳定性好，受热不分解。

    （3）不同温度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：

    设计方案：为完成鉴别，同学们分别设计了自己的实验方案

    （1）小芳的实验中，步骤1鉴别出来的物质是__________。

    （2）小明和小刚的步骤1都是溶解，该步实验的目的是__________。

    进行实验：小刚的步骤1溶解的具体操作为 ；小刚在进行步骤2时，发现在两只试管中产生了白色沉淀，小刚推测它们是Na2CO3、NaHCO3。则NaHCO3与石灰水反应的产物可能是__________。（用化学方程式表示）

    反思与评价：（1）小刚的设计能不能完成鉴别，理由是__________。

    （2）小丽觉得大家的方案太麻烦，她跟老师要了一些氯化钠，做了下图所示的实验，由该实验得出的结论是__________。在此实验基础上，小芳用一步完成了鉴别，她的实验方法是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明做化学作业的时候遇到麻烦了，请你来帮忙。下图是一张表示物质间反应关系的卡片图（“——”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B两处的卡片尚未粘贴。请你思考并回答下列问题：

    （1）A处贴上的卡片是 （写卡片中的化学式）；

    （2）B处卡片中的物质是一种 （选填“酸”、“碱”或“盐”）；

    （3）A处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 反应；

    （4））A处卡片中的物质与B处卡片中的物质反应的化学方程式为 ；

    （5）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是 （填序号，可多选）。

    ①Fe2O3 ② Mg ③ Ag ④NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．

    （1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热

    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热

    实验中Ⅱ中x的值应为 ；Ⅰ中反应的化学方程式是 。

    实验结论：在其他条件相同的情况下，MnO2的催化能力比CuO强。

    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如下：

    本实验中，测量O2体积的装置应该是 （填编号）；

    实验结论：乙探究中，在其他条件相同的情况下， ，双氧水分解得越快。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于化学变化的是（ ）

    A．西瓜榨汁 B．给球打气

    C．蜡烛燃烧 D．电灯发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示南京市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），结合所学知识回答下列问题。

    （1）上述燃料的使用都能产生 （填化学式），导致温室效应增强。如果？处是氢气，请说出氢气目前还不能作为燃料被广泛应用的一条原因 。

    （2）丙烷燃烧的微观示意图如下所示：

    该反应前后不变的粒子是 （填化学符号）；反应的的化学方程式为 。

    （3）已知在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。20L管道煤气（假设只含CO、H2、CH4）充分燃烧消耗O2的体积可能是 。

    A．10L B．15L C．40L D．50L

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