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    【题目】下列关于产生氧气的方法的叙述中，错误的是

    A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

    B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

    C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

    D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

    【答案】A

    【解析】

    试题分析∶A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气不是分解反应。故A错误。B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用。故B正确。C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气。故C正确。D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气。故D正确。

    考点∶考查氧气的制法等知识。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 “挑战与未来”向观众展示了“太阳能电解水制氢—氢的储存运输及应用”的全过程。海水可以成为氢的最大来源。

    （1）宏观上，海水淡化和电解水都是物质由液态变成气态的过程，但微观上二者有本质的不同。从微观角度图示这种区别，请在图A和图B方框中补全相应的微粒图示。

    （2）科技馆内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示。步骤①对应的作用是 （填字母，下同）；步骤③对应的作用是 。

    A．杀菌消毒 B．吸附杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。

    （1）电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氢气的试管是_______________（填“1”或“2”）。

    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是 。

    （3）生活中常用________区分硬水和软水。

    （4）海水淡化可采用膜分离技术。如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化分析正确的是_________。

    A．溶质质量增加 B．溶剂质量减少

    C．溶液质量不变 D．溶质质量分数减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．催化剂只能加快化学反应速率

    B．原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定

    C．氧气和液氧的化学性质不相同

    D．在化学反应中，任何离子都不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】加碘食盐是在食盐中加入碘酸钾（KIO3），下列有关碘酸钾的说法正确的是

    A．属于氧化物

    B．钾、碘、氧三种元素质量比为1：1：3

    C．碘元素的化合价为+5

    D．属于钾盐、不溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在榆林一中的交流活动中，小明表演了两个魔术：

    （1）变色字画：小明在一张白纸上喷上一种无色的液体，纸面上出现了红色的握手图形和你好字样（下图）。然后将字画在空气中抖动，字画又变成一张白纸。小明喷洒的无色液体可能是__________,字画消失的原因是________。

    （2）吹气生火：小明用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上（下图），向棉花上吹气，观察到棉花燃烧。

    ①完成化学方程式：2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。

    ER5由上述现象你得出的一条结论是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．液态氧、矿泉水、医用酒精均为纯净物

    B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均为酸

    C．NH3H2O、NaOH、KOH均为碱

    D．CO2、Al2O3、KMnO4均为氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列空气的组成物质中属于氧化物的是（ ）

    A. 氮气 B. 氧气

    C. 二氧化碳 D. 稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是

    A．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气

    B．绿色食品是不含任何化学物质的食品

    C．青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此需要经常补充钙单质

    D．有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金

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