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    【题目】加碘食盐是在食盐中加入碘酸钾（KIO3），下列有关碘酸钾的说法正确的是

    A．属于氧化物

    B．钾、碘、氧三种元素质量比为1：1：3

    C．碘元素的化合价为+5

    D．属于钾盐、不溶于水

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：根据碘酸钾的化学式可知碘酸钾中含有钾、碘、氧三种元素组成，氧化物是由两种元素组成，故碘酸钾不属于氧化物，A错误；1：1：3 是碘酸钾分子中各原子的个数比，不是质量比，B错误；碘酸钾中钾元素为+1价，氧元素为﹣2价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，设碘元素的化合价为x，则+1+x+（﹣2）×3=0，x=+5，故碘元素的化合价为+5价，C正确；碘酸钾属于钾盐，易溶于水，D错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列用字母表示的物质是初中化学常见的物质，他们由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3种元素组成。

    （1）常温下A、B为液体且组成元素相同，A在一定条件下分解生成B和单质M。该反应的化学方程式为_____。

    （2）C是可作干燥剂的氧化物，用于生产改良酸性土壤的碱D，则C的俗称为 。

    （3）E为红色固体，与F反应后溶液为黄色，该反应的化学方程式为 。

    （4）分别取适量D溶液和F溶液于两支试管中，再向试管中分别加入G溶液，观察到溶液D中有白色沉淀产生，溶液F中有气泡产生，此时溶液D中发生的化学反应方程式为 。

    （5）将（4）反应后的两只试管内的物质倒入同一个废液缸中，出现气泡且废液仍浑浊。最终废液中的溶质组成为（写出所有可能） 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 20℃时，将等质量不含结晶水的甲、乙固体分别加入到盛有100 g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发)，甲、乙固体的溶解度曲线如图3。下列说法错误的是

    A．图1中，甲一定是饱和溶液

    B．图2中，两溶液中溶质的质量分数一定相等

    C．图3中，N表示甲的溶解度曲线

    D．图2中，两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2分）N(NO2)3 是一种新型火箭燃料，请计算。

    （1）N(NO2)3的相对分子质量为 。

    （2 N(NO2)3中氮原子和氧原子的个数比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中错误的是

    A．同种分子构成的物质是纯净物

    B．原子是化学变化中的最小粒子

    C．同种元素组成的物质是单质

    D．元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于产生氧气的方法的叙述中，错误的是

    A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

    B．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

    C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

    D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常见的盐，为学习鉴别他们的方法，老师拿来了标有A、B、C、D的这四种白色固体，并提供以下资料。

    查阅资料：（1）Ca（HCO3）2可溶于水

    （2）NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的热稳定性好，受热不分解。

    （3）不同温度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：

    设计方案：为完成鉴别，同学们分别设计了自己的实验方案

    （1）小芳的实验中，步骤1鉴别出来的物质是__________。

    （2）小明和小刚的步骤1都是溶解，该步实验的目的是__________。

    进行实验：小刚的步骤1溶解的具体操作为 ；小刚在进行步骤2时，发现在两只试管中产生了白色沉淀，小刚推测它们是Na2CO3、NaHCO3。则NaHCO3与石灰水反应的产物可能是__________。（用化学方程式表示）

    反思与评价：（1）小刚的设计能不能完成鉴别，理由是__________。

    （2）小丽觉得大家的方案太麻烦，她跟老师要了一些氯化钠，做了下图所示的实验，由该实验得出的结论是__________。在此实验基础上，小芳用一步完成了鉴别，她的实验方法是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．

    （1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热

    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热

    实验中Ⅱ中x的值应为 ；Ⅰ中反应的化学方程式是 。

    实验结论：在其他条件相同的情况下，MnO2的催化能力比CuO强。

    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如下：

    本实验中，测量O2体积的装置应该是 （填编号）；

    实验结论：乙探究中，在其他条件相同的情况下， ，双氧水分解得越快。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、盐、混合物的顺序排列的是（ ）

    A．氦气、碳酸钠、空气

    B．空气、碳酸钙、水

    C．铁、碳、干冰

    D．铜、石油、熟石灰

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