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除去CO中的少量CO2应该采用的方法是(  )
A、将气体从一个瓶中倒入另一个瓶中
B、将气体通过足量灼热的氧化铜
C、将气体加入过量氧气点燃
D、将气体通过澄清石灰水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、倾倒到另一个容器里,气体不能分离,且一氧化碳有毒,用倾倒的方法不可取,故选项所采取的方法错误.
B、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、一氧化碳能燃烧,二氧化碳不能,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、二氧化碳能与足量的澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,一氧化碳不能,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:D.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的图象与实际不相符的是(  )
A、
在恒温条件下,将足量的饱和硝酸钾溶液蒸发一定量水
B、
向一定量的稀盐酸中加入过量镁带充分反应
C、
向一定量的稀盐酸中加入过量碳酸钠溶液
D、
将一定质量的锌放入到一定量的稀盐酸中充分反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下仪器,请回答下列问题:

(1)取用粉末状固体必须用到的仪器是
 
(填序号).
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制气装置应选仪器
 
(填序号).
(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置最好选用仪器
 
(填序号);其化学方程式为:
 

(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:
 
.其反应表达式:
 
;如加热氯酸钾和二氧化锰反应表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

APEC蓝告别北京后,2014年11月26、29日北京又连续出现严重的雾霾天气,给人们出行带来了严重的影响.此轮雾霾主要由于北京正值采暖季,燃煤排放强度明显高于其他时段,空气中大于PM2.5的颗粒明显增多.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.
①雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中
 
大量增加
A.二氧化碳       B.一氧化碳      C.可吸入颗粒物      D.二氧化硫
②防PM2.5专用口罩使用了活性炭的
 
作用;
③请你提出一条防治空气污染的合理建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国是世界上具有悠久文明的国家之一,某些化学工业发明较早,如
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

可用推拉注射器活塞的方法如图装置气密性.当缓慢拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到(  )
A、长颈漏斗下端口产生气泡
B、瓶中液面上升
C、长颈漏斗内有液面上升
D、注射器内有液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的实验基本操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究碱的性质,甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应.而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应.
(1)为证明自己的现点,乙组同学又设计并做了以下实验:
①选出如图1中正确的CO2气体的发生装置
 

②收集一瓶CO2气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如图2),振荡后观察到瓶内气球
 
(填“膨胀”或“收缩”).由此乙组同学认为自己的观点是正确的.
(2)甲组同学对此结果提出反驳:因为CO2能溶于水,所以还必须设置对照实验,即用
 
代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球体积变化程度
 
(选填“增大”“不变”“减小”),才能最终证明乙组的观点是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是学习化学的一种重要方法.下列类推正确的是(  )
A、燃烧过程中伴随着发光发热,所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B、化学变化中一定有新物质生成,所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C、置换反应中有单质参加反应,所以有单质参加的反应都是置换反应
D、氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物

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