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下列有关实验结果的推测正确的是(  )
A、如果量取水时俯视读数,则所量水的实际体积偏大
B、测定空气中氧气含量时,若取用的红磷过量,则测得氧气含量偏大
C、稀有气体充入灯泡通电可以发出有色光,是因为稀有气体具有不同的颜色
D、用一定质量的氯酸钾制取氧气时,若用高锰酸钾代替催化剂,则会增加氧气的量
考点:测量容器-量筒,空气的成分及各成分的体积分数,实验室制取氧气的反应原理,常见气体的用途
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据量筒使用时的注意事项进行分析;
B、根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行分析;
C、根据稀有气体的性质进行分析;
D、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析.
解答:解:A、如果量取水时俯视读数,则所量水的实际体积偏小,故说法错误;  
B、测定空气中氧气含量,药品的量足,能把氧气全部耗尽,测定结果更精确,故说法错误.
C、稀有气体充入灯泡通电可以发出有色光,不是因为稀有气体具有不同的颜色,稀有气体是无色的,故说法错误.
D、用氯酸钾制取氧气加入高锰酸钾时,因高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故生成氧气的量会增加,故说法正确.
故选D.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小涛在一次称量烧杯的实验操作中把烧杯放在了右盘,然后在左盘中加入了两个20g砝码,再将游码动到标尺的1.3g处,天平达到了平衡.下列关于小涛所做实验的说法中正确的是(  )
A、操作错误,无法确定这只烧杯的质量是多少
B、操作正确,可以确定这只烧杯的质量是41.3g
C、操作错误,但可确定这只烧杯的质量是39.7g
D、操作错误,但可确定这只烧杯的质量是38.7g

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使世界变得绚丽多彩,化学就在我们身边,请用所学的化学知识回答下列问题.
(1)农村居民通过打压水井引用地下水,地下水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”),生活中一般采用
 
的方法使地下水进一步软化.
(2)古代名家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,是因为
 

(3)做饭的铁锅容易生锈,请结合生活实际,简单说出一种防止铁锅生锈的方法:
 

(4)汽车已称为现代生活中不可缺少的代步工具,汽车尾气对环境的影响越来越受人们的关注,如图表示治理汽车尾气所涉及的围观过程.

写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中,氧气瓶被称为“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列各个装置的特点回答问题.

(1)若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置
 
(填序号,下同)
(2)若要除去一氧化碳中少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关生活常识的说法,正确的是(  )
A、汽车司机不能饮酒
B、电器设备着火应该立即用水浇
C、室内煤气泄漏时,立即打开排风扇
D、纯净水是天然饮品,不含任何化学物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

3月23至25日,佛山展开了“功勋航天员走进校园”活动,学生知道了很多飞船的知识.飞船常利用反应2Na2O2+2CO2=2X+O2来提供氧气,“X”中物质的化学式是(  )
A、CO
B、Na2O
C、NaOH
D、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象分别表示化学兴趣小组活动 中的数据及处理情况,其中不正确的是(  )
A、
将一定质量的铜粉在空气中充分灼烧
B、
一定量的硫酸铜溶液中加入铁片
C、
一定温度下,向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体,充分搅拌
D、
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关气体的制备与收集方法中,不正确的是(  )
A、二氧化碳既可以用排水法收集,又可以用向上排空气法收集
B、制备气体时,一定要先检验装置的气密性
C、密度比空气小,且不溶于水的气体,既可用向下排空气法又可用排水法收集
D、氧气既可以用排水法收集,又可以用向上排空气法收集

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科目:初中化学 来源: 题型:

一种溶质质量分数25%饱和溶液,第一次恒温蒸发掉15g水,析出晶体5g,第二次再蒸发掉15g水,能否知道第二次析出多少g晶体?第二次恒温蒸发过后,此时的溶质质量分数是多少?是和原来一样还是变化了?

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