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12.用化学符号填空:
(1)氢元素H,三个碳原子3C,镁离子Mg2+,四氧化二氮N2O4,硝酸HNO3
(2)硫酸铜溶液中溶质是CuSO4,实验室常用的燃料是C2H5OH.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氢元素的元素符号为:H;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个碳原子,就可表示为:3C;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子可表示为:Mg2+
四氧化二氮的化学式为:N2O4
硝酸的化学式为:HNO3
(2)硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜,其化学式为:CuSO4
实验室常用的燃料是酒精,其化学式为:C2H5OH;
故答案为:(1)H;3C;Mg2+;N2O4;HNO3;(2)CuSO4;C2H5OH;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.从原子的结构可知(  )
A.原子核是由质子和电子组成
B.原子核内的中子个数和核外电子个数总是相等
C.原子仅由质子和中子组成
D.原子是由原子核和核外电子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.生活处处离不开化学.
(1)常吃粗粮有助于健康.下表是玉米中的主要营养成分:
成分蛋白质油脂糖类水、维生素和无机盐等
质量分数约10%约5%约80%约5%
其中能为人体提供能量的有油脂、蛋白质和糖类.
(2)某食谱:主食--馒头;配菜--红烧肉、骨头汤.“骨头汤补钙”中的钙是指元素(填“原子”、“分子”、“元素”).从营养角度看,你认为还应补充的食物是水果或蔬菜.
(3)山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍.你认为可涂厨房中的(食醋)来止痒.
(4)下列物质不能用于人体补钙的是BC(填字母序号).
A.牛奶  B.生石灰   C.熟石灰  D.高钙麦片
(5)某钙片每片含碳酸钙1000mg,若老年人每天需服用该钙片补钙800mg,则每天需服用此钙片2片.
(6)液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法正确的是AB(填字母序号).
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点
(7)在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.根据事实,写出硫燃烧反应的文字表达式:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;实验时瓶底装水的作用吸收二氧化硫,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是(  )
①锌和稀硫酸
②氢氧化钠固体和水
③氯化钠和水
④氧化钙和水.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.课本中“复分解反应发生条件”的活动与探究用到H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四种溶液.某校化学兴趣小组的同学对试验后的废液进行了探究.
取废液少许,测得其pH=12.
【提出问题】废液中除了含有OH-外,还含有哪些离子呢?
【理论分析】废液是有四种物质混合而成的,这四种物质在水中会电离出8种离子(H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-)之间会相互发生反应,废液的pH=12溶液呈碱性,所以一定不存在的一种离子是H+,有三种离子在任何条件下都会存在,它们是NO3-、K+和Na+
【猜想与假设】甲同学:另外还可能含有SO42-、CO32-;乙同学:另外还可能含有Ba2+
丙同学:另外还可能含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙同学的假设中,丙同学的假设一定不成立,原因是Ba2+与SO42-和CO32-不能共存
【实验验证】选择其中一种可能成立的假设,设计实验进行验证,我会选甲
同学的假设,实验方案如下:
实验步骤实验现象结论
①取少量废液于试管中,向其中滴加稀盐酸;
②继续加稀盐酸直到无气体冒出;
③③再滴加氯化钡溶液,观察现象
有气泡冒出
有白色沉淀产生
废液中有CO32-
废液中有SO42-
甲同学的假设成立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】
①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中.铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色.猜想(2)成立.
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液.溶液变红色.猜想(3)成立.
【总结反思】
丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】
(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”);
(2)乙同学的实验中铝片与NaOH(氢氧化钠)溶液发生了反应,化学方程式为Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;
(3)丁同学认为铝制品不能用清洁球擦洗,你认为原因是容易破坏铝在空气中被氧化后在其表面形成致密的氧化膜保护层.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.某造纸厂的废水中含一定量的碳酸钠和硫酸钠,为回收再利用,实验小组做如下实验:取废水100g,向其中加入一定质量分数的稀硫酸50g,恰好完全反应,所得溶液的质量是147.8g.求:
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)若将所得溶液蒸干,得到7.8g固体.则原废水中硫酸钠的质量;
(3)稀硫酸的质量分数(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.工业上制纯碱(Na2CO3)的其中一种方法是用NaOH溶液和适量CO2气体反应制取,但是这种方法的缺点是当CO2过量时,极易生成NaHCO3,且无明显现象.
于是某实验小组同学设计了如下实验方案并在实验室尝试:
①将100克质量分数为40%NaOH等分成两份,分别盛放在烧杯A、B中.
②向A中通入过量CO2气体,直到溶液不再吸收CO2为止.
③将A、B两烧杯中的液体混合后蒸干.
(1)步骤②中发生反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
(2)步骤③中发生反应的化学方程式为NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O,其中的NaHCO3和NaOH能恰好完全反应,请分析恰好能完全反应的理由烧杯A、B中氢氧化钠的质量相等,所以由钠元素守恒可知,NaHCO3和NaOH的物质的量之比为1:1,故NaHCO3和NaOH能恰好完全反应.
(3)已知NaHCO3受热分解,反应方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,如果在工业上采用向NaOH溶液中通入过量CO2后,再将溶液蒸干、灼烧的方法,该方法与实验小组同学所设计的方法相比,不足是既消耗过多能源,如果二氧化碳排放到空气中又会引起温室效应.

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