某实验装置如图所示．若先将甲中液体挤出.观察到气球明显鼓起.一段时间后.气球恢复原状.则滴管甲和烧杯①中液体物质可能是浓硫酸和水,再将滴管乙中的液体挤出.气球又明显鼓起.一段时间后.气球略微缩小.但不能恢复至原状.则滴管乙和烧杯②中物质可能是镁和稀盐酸．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．

某实验装置如图所示．若先将甲中液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后，气球恢复原状，则滴管甲和烧杯①中液体物质可能是浓硫酸和水（写出1种组合，下同）；再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，一段时间后，气球略微缩小，但不能恢复至原状，则滴管乙和烧杯②中物质可能是镁和稀盐酸．

分析根据已有的知识进行分析，气球要鼓起，则液体与固体混合能产生气体或者放热使瓶内气压增大；气球要变瘪，则装置内气体被吸收或者吸热使瓶内气压减小．

解答解：浓硫酸溶解水放热，瓶内压强增大气球鼓起来，恢复室温后气球恢复原状；盐酸与镁混合产生氢气，氢气不会被吸收，使瓶内压强增大，气球重新鼓起来．
故答案为：浓硫酸和水；镁和稀盐酸．

点评本题考查了常见物质间的反应以及与压强知识的结合，完成此题，可以依据物质的性质进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．按要求写出下列反应的化学方程式：（任举一例）
（1）有H₂O生成的化合反应2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）有H₂O生成的分解反应H₂CO₃═H₂O+CO₂↑（合理即可）；
（3）有H₂O生成的置换反应H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O（合理即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

10．

观图填空
已知某微粒结构示意图为A x的值为11，在化合物中A元素通常化合价为+1，A元素的名为钠元素，A元素属金属元素（填金属或非金属）．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

7．下列物质按照酸、碱、盐、氧化物的顺序排列正确的是（　　）

	A．	浓硫酸澄清石灰水硝酸银二氧化锰
	B．	醋酸乙醇氯化银氧化钠
	C．	碳酸一水合氨大理石冰水混合物
	D．	硫酸火碱小苏打生石灰

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

14．通过化学式“S0₂”可获得的信息是（　　）
①表示二氧化硫这种物质
②表示1个二氧化硫分子
③二氧化硫属于氧化物
④二氧化硫相对分子质量为64
⑤硫元素的化合价可呈现为+2价
⑥二氧化硫由硫元素和氧元素组成
⑦二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1：1
⑧1个二氧化硫分子由1个硫原子和1个氧分子构成．

A．

①②③④⑥⑦

B．

①③④⑤⑥⑦

C．

①②③④⑦⑧

D．

①②④⑥⑦⑧

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．金属及金属化合物在日常生活中有着重要的用途．
（1）下列铁制品的用途中，利用金属延展性的是C（填字母）．

（2）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．
①写出发生反应的化学方程式：6HCl+Fe₂O₃=2FeCl₃+3H₂O、Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
②氯化铁溶液可以作净水剂．欲将上述所得溶液中的含铁的物质以氯化铁的形式回收，加人过氧化氢溶液反应可生成氯化铁和水．则该反应的化学方程式为2FeCl₂+H₂O₂+2HCl=2FeCl₃+2H₂O．
（3）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁．某课外小组要将废液进行处理并得到铜和氧化铁两种产品．过程如下图所示（过程中不引入其他元素）．

①加入过量A，发生反应的化学方程式是Fe+CuCl₂=Cu+FeCl₂．
②固体B的成分是Fe和Cu．
③检验C是否过量的方法是取少量溶液E于试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则C过量．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

11．水是重要的自然资源，也是化学实验中常用的物质．请根据如图所示性质实验，回答下列问题：

（1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置甲中，接通直流电电源后，可以观察到的现象是电极上有气泡生成；一段时间后可以观察到a、b两管中的气体体积比约为2：1；由此可判断与a管相连的一极是电源的负极．
检验b管中产物的方法是打开活塞，把带火星木条伸入管口，木条复燃，证明为氧气．
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
此实验中发生的反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，由此实验可以得出的结论为水是由氢、氧两种元素组成的．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

8．实验化学学习的重要途径．请根据下列实验要求回答相关问题：
【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．

实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．