【题目】请根据如图所示的实验装置图填空。
（1）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，该反应的符号表达式为______________，若将B装置中的____________换为____________，便可以控制反应的速率。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____________（填字母序号，下同），该装置还需做的一点改动是___________，该反应符号表达式为__________________。
（3）工业上用来制取氧气的原料是__________ ，H2O2溶液、高锰酸钾和该物质都能用来制取氧气，是因为它们都含有____________。
（4）实验室用____________和_____________来制取CO2，发生装置可选用____________，收集装置通常选用______________，判断CO2已收集满的方法是______________。检验CO2的符号表达式为__________________。
【答案】H2O2
H2O+O2 长颈漏斗 分液漏斗 A 试管口加一团棉花 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 空气 氧元素（或氧原子） 石灰石（或大理石） 稀盐酸 B D 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满 CO2+Ca（OH）2
CaCO3+H2O
【解析】
（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，符号表达式为：H2O2H2O+O2；分液漏斗可以控制反应的速度；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，是固体加热型反应，故应选用的发生装置是A；该反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；该实验装置中为防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，需要在试管口塞一团棉花；
（3）工业上用来制取氧气的原料是空气；氯酸钾和高锰酸钾、过氧化氢都可以制取氧气，是因为它们的组成中都含有相同的元素--氧元素；
（4）实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸来制取CO2，不需要加热，发生装置可选B；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集；判断CO2已收集满的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满；检验二氧化碳用澄清的石灰水，生成碳酸钙沉淀和水，反应符号表达式是：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】维生素C（化学式：C6H8O6）主要存在于水果和蔬菜中。对人体皮肤和牙龈健康有重要作用，它还能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。缺乏维生素C会引起坏血病，中学生每天需要补充60mg维生素C。请阅读信息后回答：
（1）一个维生素C分子由_________个原子构成。
（2）维生素C分子的相对分子质量是_________。
（3）维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比是_______。
（4）维生素C中碳元素的质量分数是________。（写出计算过程）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图的实验装置，请回答：
（1）①仪器a的名称是：_____，②作用是：_____。③若用分液漏斗代替仪器a，其优点是：_____。
（2）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，在F中气体应从导管_____（填“c”或“d”）端通入。
（3）甲烷（CH4）无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室里常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。
①选择的发生装置为_____（填字母），用装置E收集甲烷，是因为_____。
②点燃可燃气体（如:CH4）前一定要先验纯，否则容易引起爆炸。请写出验证CH4纯度的实验操作：收集一小试管CH4，_____，听到较小的爆鸣声，证明CH4比较纯净。
③已知化学反应前后元素的种类没有发生变化，请设计实验证明CH4中含有氢、碳元素。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 证明CH4中含有氢元素 |
_____ | _____ | 证明CH4中含有碳元素 |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用以下装置对碱的化学性质进行探究：
(1)实验I中，在点滴板的a、b穴中滴入碱溶液后，溶液变红的是___(填“a”或“b”)。使用点滴板的优点之一是____。
(2)小云同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。据此实验现象，小云判定NaOH和Ca(OH)2均能与CO2发生反应
①小明同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由___。
②小华同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca(OH)2与CO2发生了反应，该反应的化学方程式为____，因此提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。若要判定NaOH和CO2发生了反应，在排除了①中的干扰因素后，接下来的方法是：取A瓶中的溶液少量于试管中，然后滴加____，若观察到____，证明NaOH和CO2发生了反应。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室中要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，请你帮助完成。
（1）甲图中缺少一种必须用到的玻璃仪器是_____（填写名称）作用是_____。
（2）准确称量18g氯化钠，量取蒸馏水的体积如乙图所示，氯化钠完全溶解后所配制的溶液中溶质的质量分数是_____（水的密度为1g/cm3）。如果量取水读数时仰视，溶质的质量分数会_____（填“偏大”或“偏小”）。
（3）配制氯化钠溶液的操作过程依次是：氯化钠的称量、水的量取、_____、装瓶并贴上标签。请你把丙图中试剂瓶上的标签填写完整_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】足量的木炭在盛有氮气与氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后,生成CO和
,且测得反应后混合气体中碳元素的质量分数为
,则反应后氮气的质量分数可能为()
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是一些常见物质间互相转化的关系图
图中有些反应条件未注明
查阅资料：含钾元素的化合物均可溶于水。
（1）操作a名称是______,此操作中玻璃棒的作用是______；
（2）黑色固体B的化学式为______,写出它与白色固体C混合加热的化学式表达式______；
（3）气体Y和液体D的反应是自然界最重要的化学变化,写出该反应的化学式表达式______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】绿色能源需求日益增长，氢能源备受关注。
探究一 实验室电解水
（1）写出电解水反应的化学方程式__________。
（2）如图所示，接通电源，可以观察到两电极有气泡产生，一段时间后，理论上正负电极上产生的气体体积比___________。
（3）该实验说明了___________(填一点即可)。
探究二 不同电解液和电极材料对水电解产生气体体积的影响
（4）实验时，发现反应速率慢，且V（H2）和V（O2）比并不等于理论值。导致这一结果的因素可能有：_______（多选）。
A 氧气的密度比氢气大
B 氧气在水中的溶解性比氢气强
C 部分氧气与电极发生反应而被消耗
［查阅资料］纯净水导电能力差，加入电解液能增强导电性，但不同的电解液和电极材料对产生气体的体积有影响。
［设计并实验］兴趣小组对不同电解液和电极材料进行探究，结果如下：
电解液（浓度0.2kg/L） | 不同电极材料产生的V（H2）：V（O2） | ||||
碳棒 | 铜棒 | 保险丝 | 电阻丝 | 铁丝 | |
氢氧化钠溶液 | 6.9：1.09 | 7.7：3.35 | 6.9：2.95 | 7.3：3.4 | 6.51：3.2 |
稀硫酸 | 6.9：1.10 | 阳极产生的氧气很少 | 7.6：1.95 | 7.5：3.45 | 铁丝溶解 |
［结论］由上表实验信息可得：
（5）稀硫酸(H2SO4)做电解液时，铁丝不能做电极：铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，请写出该反应的化学方程式____________。
（6）电解水选择最佳的电解液和电极材料分别为__________和____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】选用下列选项的序号填空。
化学符号中不同位置的数字可表示不同的含义。关于符号“5
”中各数字的含义。
①表示元素化合价；②表示离子所带电荷数：③表示原子团中原子个数；④表示离子个数
（1）“2－”表示______；
（2）“5”表示______；
请用“＞”或“＜”或“＝”填空。
（3）氢元素质量分数：C2H6O_____C2H6；
（4）原子中电荷总量：正电荷____负电荷。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com