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设计一个证明绿色植物既能呼出二氧化碳,又能吸收氧气的实验.设计要求:写出实验材料、实验操作、观察到的现象和结论.
考点:化学实验方案设计与评价,光合作用与呼吸作用
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊以及氧气具有助燃性,能使燃着的木条熄灭进行解答.
解答:解:绿色植物呼吸作用:把绿色植物套上黑色袋子,里面冲满氧气,用跟导管导出,导入到石灰水中,一段时间后,看石灰水是否变浑,再用燃着的木条伸入黑色袋子里看木条是否熄灭,即可证明绿色植物既能呼出二氧化碳,又能吸收氧气.
故答案为:实验材料:黑色袋子、导管、石灰水、木条;实验操作:把绿色植物套上黑色袋子,里面冲满氧气,用跟导管导出,导入到石灰水中,一段时间后,看石灰水是否变浑,再用燃着的木条伸入黑色袋子里看木条是否熄灭;观察到的现象:石灰水变浑浊,燃着的木条熄灭;结论:绿色植物既能呼出二氧化碳,又能吸收氧气.
点评:本题考查了植物的呼出气体中二氧化碳和氧气的检验,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式与其俗名相对应的是(  )
A、烧碱 NaOH
B、纯碱 NaHCO3
C、食盐 HCl
D、生石灰 Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是改进的电解水的实验装置示意图,图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:
(1)写出电解水的文字表达式:
 
;(反应类型
 

(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:
 

(3)图1实验装置的优点是:
 

(4)与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:
 

(5)通过该实验得出了许多结论,请你说出一条
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择H、Na、O、C四种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将化学式填写在空格内:
(1)一种气体单质
 

(2)一种金属氧化物
 

(3)一种酸
 

(4)一种碱
 

(5)一种盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是几种原子的构成.
原子种类原子核核外电子数相对原子质量
质子数中子数
1011
66612
88816
11121123
26302656
从表中所给信息,你可总结出“在原子里质子数等于电子数”的结论,还能总结出:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

200克水溶解一定质量的氯化镁配制成溶液.取此溶液一半,加入一定质量20%的氢氧化钠溶液恰好完全反应,生成5.8克沉淀.
(1)求配制成氯化镁溶液的总质量.
(2)求反应后生成的溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

100t含Fe3O480%的磁铁矿石能冶炼出含杂质3%的生铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、集气瓶、量筒、药匙、酒精灯等仪器,请为下列实验操作各选一种:
用作配制溶液的容器是
 
;吸取或滴加少量液体时用
 
;给物质加热时,需要用
 
;取用粉末状固体药品可用
 
或纸槽,取用块状药品一般使用
 
;量取一定量体积的液体时,需要用
 
;能间接加热的仪器是
 
;能直接加热的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写方程式,并注明反应类型:
(1)镁、铝、铜、铁与氧气反应:①
 
; ②
 
; ③
 
; ④
 
,都是
 
反应.
(2)镁、铝、锌、铁与稀硫酸反应:①
 
 
 
;④
 
,都是
 
反应.
(3)将一根银白色铁钉插入
 
色硫酸铜溶液中,发现铁钉表面产生
 
色物质,其反应的化学方程式是
 

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