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【题目】(5分根据所学的化学知识解答:

(1 可以鉴别家庭用水是否硬水,生活中常用 的方法降低水的硬度。

(2某物质燃烧的微观过程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氢原子,“”表示氧原子,该生成物A为 (填化学式

(3地壳中含量最高的金属元素是

(4炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,其灭火原理是

【答案】(1肥皂水 煮沸 (2CO2 (3Al (4隔绝空气或氧气

【解析】

试题分析:(1硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,与肥皂水混合产生浮渣,软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物,与肥皂水混合产生泡沫,故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水;硬水软化就是减少水中的钙镁离子含量,而可溶性钙镁化合物受热易形成沉淀,故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度,故填:肥皂水,煮沸;(2根据微观适宜图可知该反应是CH4+2O2点燃A+2H2O,根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类和原子的个数不变,反应前是1个C原子,4个H原子,4个O原子,反应后已有4个H原子和2个O原子,故A中含有1个C原子和2个O原子,A为二氧化碳,故填:CO2;(3根据地壳中各元素的含量的顺序可知,含量最多的金属元素为铝;(4燃烧需要可燃物与氧气充分接触且温度达到可燃物的着火点,炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,是因为能使可燃物与氧气隔绝,故填:隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究

【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳

其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验

(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到 ,则她的猜想错误。

(2)小敏:①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与 (填“b”或“c“)端管口连接。

②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。

【得出结论】和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),

反应的化学方程式为:

【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是

【反思提升】许多重大科学发现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 (填序号)。

A.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

B.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

C.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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【题目】下列物质不属于空气污染物的是

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.烟尘

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【题目】把下列物质敞口放置在空气中,其质量会增大的是

A.浓盐酸 B.氯化钾溶液 C.浓氨水 D.氢氧化钠固体

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【题目】几种作物适宜生长的pH范围如下:水稻6.0~7.0、棉花6.0~6.8、甘蔗6.0~8.0、烟草5.0~6.0、茶树5.0~5.5。取某地土壤浸出液滴加几滴紫色石蕊试液,溶液略显蓝色。则这种土壤适宜种植的作物是

A.水稻 B.棉花 C.茶树 D.甘蔗

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【题目】除去CO2中混有少量CO的方法是

A.通入水中

B.通过灼热的氧化铜

C.通入石蕊溶液

D.通入澄清石灰水

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【题目】(9分)如图1是实验室常用的装置,据图回答:

(1)写出仪器①的名称 、仪器②的名称 .收集某气体只能用E装置,据此推测该气体具有的性质是

(2)用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是 .实验室制H2应选用的发生装置是 (填字母)。

(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气,为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管按照气流方向依次经过如图2中的装置 和装置 (填“Ⅰ”“Ⅱ”,且CO2不与碳酸氢钠溶液反应)。

(4)镁条点燃后,插入装有纯净干燥的二氧化碳气体集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,燃烧后,集气瓶内壁有黑色固体,瓶底有白色粉末。经分析黑色固体属于单质,白色粉末的组成与镁条在氧气中燃烧得到的粉末组成一致。写出该反应的化学方程式 ,由此获得的认识中,说法错误的是( )

A该反应属于置换反应

B镁是不活泼的金属

C燃烧不一定要有氧气参加

D不是所有可燃物的燃烧都能使用二氧化碳灭火

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【题目】能保持水的化学性质的粒子是

A.氢分子 B.氧原子

C.水分子 D.氢原子和氧原子

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【题目】下列有关实验现象的描述中,正确的是

A.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水

B.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生大量白色沉淀

C.碳酸钠粉末中滴加稀盐酸,观察到有大量白色泡沫产生

D.氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液,溶液由无色变成红色

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