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    1．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

    （1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧．
    （2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
    ④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④．
    （3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．

    分析 （1）根据燃烧的条件来考虑：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；
    （2）根据控制变量的方法，只允许有一个变量；
    （3）根据磷燃烧生成的五氧化二磷污染空气来考虑．

    解答 解：（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧；
    （2）能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，有不同空气不燃烧的，其它各量均相同；所以③④正确；
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度，有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以②④符合这一说法．
    （3）图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染．
    故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；
    （2）③④；②④．
    （3）乙．

    点评 要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．如图是某课外学习小组设计的工业炼铁及其相关气体制备与性质验证的组合实验，请看图回答下列问题：

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）装置B中浓硫酸的作用是吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）；
    （3）装置C的作用是将二氧化碳转化为一氧化碳；
    （4）装置D中玻璃管内的实验现象为红棕色固体变黑，其化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （5）该套装置中有一个明显的不足之处是没有尾气处理装置，应怎样改进？在装置E后放置燃着的酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．苯（C6H6）是一种无色、有甜味的透明液体，并具有强烈的芳香气味，可燃，有毒．下列有关苯的说正确的是（　　）
    A．苯是由6个碳原子和6个氢原子构成B．苯属于氧化物
    C．苯分子由2种元素组成D．苯中碳、氢元素的原子个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：
    【实验方案】
    （1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻．
    通过此实验，得出燃烧条件之一是：燃烧需要可燃物．
    若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是受热水蒸发，温度达到棉花着火点．
    （2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点．该小组进行如下实验操作：
    ①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物．
    ②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到乒乓球碎片先燃烧．
    （3）该小组想利用蜡烛和烧杯，设计-个简单的实验，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．你的设计方案是：将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件．
    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
    请你分析实验，并帮助小明将末完成的实验报告填写完整：
    步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的棉花团燃烧，
    蘸水的棉花团不燃烧
    （3）玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    得出结论，燃烧需要三个条件：①可燃物、②温度要达到着火点③与氧气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在现代生活中，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础．
    （1）地壳中含量最多的金属元素是铝．
    （2）铝的金属活动性比铁的强，但在生活中铝制品却不容易生锈，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学反应方程式表示）
    （3）目前，人们在生产和生活中已经广泛使用塑料来代替某些合金制造管道、齿轮和汽车零部件等．这属于保护金属资源方法中的ABC．
    A．金属资源的回收利用      B．有计划、合理地开采矿物     C．寻找金属的代用品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子，反应后方框内的应再填入1个微粒是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．科学实验的步骤一般为：①提出问题；②构想假说；③实验设计；④分析结果；⑤得出结论．其中假说是对实验结果的预测，设计实验的目的是为了检验你的假说．某校学生实验小组为了探究可燃物燃烧的条件，做出如下假说：①如果在氧气中，可燃物没有达到着火点，那么可燃物不能燃烧 ②如果可燃物达到着火点，但没有氧气，那么可燃物也不能燃烧．该小组依据假说设计了如下实验，请你帮助他们继续完成对实验过程的记录与分析．
    实验步骤现象原因
    将蜡烛放置于空气中．
    		无明显现象虽然有氧气，但温度没有达到蜡烛的着火点．
    用火柴点燃．
    		蜡烛燃烧
    用烧杯将其罩住．
    由以上实验检验假说，该小组同学推断出的结论是可燃物燃烧的条件是可燃物燃烧不但要与氧气接触，温度还要达到可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用酒精喷灯加热木炭粉末和氧化铜粉末的混合物时，可以观察到黑色粉末逐渐变成红色，将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊；写出此反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，在反应中CuO发生了还原（填“氧化”或“还原”）反应．

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