【题目】测定黄铜(铜锌合金)中铜的质量分数的过程如下,请回答下列问题:
(1)小华同学取50 g黄铜,加入足量稀硫酸,共收集到1.0 g气体,计算黄铜中铜的质量分数______________(写出计算过程)。
(2)小婷同学另取50 g黄铜于烧杯中,将600 g稀硫酸分六次加入,测得加入稀硫酸的质量和烧杯中剩余物的质量如下表:
次数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
加入稀硫酸的质量 / g | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
烧杯中剩余物的质量 / g | 149.8 | a | 349.4 | 449.2 | 549.0 | 649.0 |
① 表中a = _____。
② 第六次实验后所得溶液的溶质是_____(写化学式)。
③ 画出加入0~600 g稀硫酸过程中生成H2质量的变化图,并标注必要的数值_____。
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【题目】下图中的图象与对应变化关系不相符的是( )
A.向等质量、等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入足量的镁片和锌片
B.用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气
C.向一定量含有杂质的石灰石(杂质与酸不反应)中滴入稀盐酸
D.某温度时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
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【题目】化学与人类生活息息相关。根据所学的知识回答下列问题:
(1)水是“生命之源”,我们的生产和生活都离不开水。
①如图是电解水的实验装置图,通电一段时间后,正极和负极产生气体的体积比约为_____,该实验说明水是由_____组成的。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用_____的方法来降低水的硬度。
③下列节水措施不正确的是_____(填字母).
A 用淘米水浇花
B 用红色的工业废水浇灌农田
C 用洗衣服的水拖地
D 及时关闭水龙头
(2)户外野炊时,为使木柴燃烧得更旺,往往将木柴架空,这是为了_____。野炊结束时,可以用沙土把火盖灭,其原理是_____。
(3)化石燃料是不可再生的能源,可开发和利用的新能源有_____(写一种即可).
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【题目】用化学用语表示:
(1)2个氧分子_____;
(2)人体中含量最高的金属元素_____;
(3)氧化铝中铝元素的化合价_____;
(4)2个氢原子_____;5个硫酸根离子_____;2个钾原子_____。
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【题目】燃烧是人类最早利用的化学反应之一。回答下列问题:
(1)① 甲实验中气球的作用是_____;通过观察_____(填“a”、“b”、“c”)处的现象,可得出燃烧需要氧气的结论。
② 氨气在纯氧气中也能燃烧(4 NH3 + 3 O2 2 N2 + 6 H2O),请把下图中该反应的微观粒子补画齐全_____。
(2)可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸,下列混合物遇明火不会发生爆炸的是_____(填字母序号)。
a.沼气和空气 b.N2和O2 c.CO和O2 d.H2和O2
(3)灭火方式有多种,图乙、图丙灭火原理不同点在于_____。若在家里炒菜遇到油锅着火,适合使用的灭火方法是_____。
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【题目】如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好,在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后,迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子;待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃绕的化学方程式为__________________。
(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是:_______________。
(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的一种原因是_________________。
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【题目】根据教科书中的有关实验内容,填写以下实验报告
实验名称 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或化学方程式 |
硫在氧气中燃烧 | 将硫粉点燃后,伸入盛有氧气的集气瓶 | 产生_____色火焰、放热、产生有刺激性气味的气体 | |
碳在氧气中燃烧 | 将红热的木炭,伸入盛有氧气的集气瓶 | 木炭在氧气中比空气中燃烧的更旺,发出白光。 | 可 燃物燃烧的剧烈程度 与_____因素有关。 |
生石灰与水的反应 | 生石灰放人盛有水的试管中,用手触摸试管壁。 | 用手触摸试管壁时, 有_____感觉。 | 生石灰与水的反应属于放热反应。 |
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【题目】在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色。
[方案设计]通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO2;
(2)若试纸______,石灰水____________,则只有CO;
(3)若试纸________,石灰水_______,则既有CO2,又有CO。
[实验验证]经过思考之后,小雨设计了如图所示实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2;
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯,加热。
结论:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:___________________________;
[反思与评价]
(1)该实验开始通一会儿N2的目的是___________________;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处__________。
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【题目】现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题。
(1)图中标号仪器的名称:a_____。
(2)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式_____,从装置A~E中选择二氧化碳的制取装置的组合是_____。该装置组合还可以用于实验室制取另一种气体,制取原理用化学方程式表示:_____。
(3)装置F有多种用途,下列说法正确的是____。
A 观察氧气的流速——瓶内盛放半瓶水,气体从a端通入
B 检验二氧化碳气体——瓶内盛放澄清石灰水,气体从b端通入
C 用排空气法收集氢气——气体从b端通入
D 用排水法收集氧气——瓶内先装满水,气体从a端通入
(4)装置A和G相比,G的优点是____。
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